1.2 治国安邦的总章程（精品学案）-【帮课堂】2023-2024学年八年级道德与法治下册同步学与练（统编版）

1.2 治国安邦的总章程 精品学案 01 目标任务 课程标准 核心素养目标 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。” 1.政治认同：知道宪法组织国家机构、授予国家机构相应的职权，严格规范职权的行使；懂得宪法是治国安邦的总章程。认同我国宪法的价值追求。 2.道德修养：增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 3.法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用；认识国家基本制度和国家机构；认识权力的运行过程； 4.责任意识： 用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。 【教学重难点】 教学重点：坚持共产党领导；国家权力属于人民； 教学难点：国家尊重和保障人权。02 预习导学 【基础知识填空】 一、设置国家机构 1．我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 2．我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。 3．宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 4．我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” 二、规范权力运行 1．任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 2．规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。 3．任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 4．对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 5．宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 03 探究提升 活动一：设置国家机构 1.阅读课本内容，根据自己的理解，选择相应词语的序号填入表格相应的位置。 ①人民 ②人民代表大会 ③人民政府 ④人民法院 ⑤人民检察院 ⑥监察委员会 ⑦国家的一切权力属于人民 ⑧选举代表组成、 ⑨产生 ⑩监督 ⑪对其负责 2.结合上图和课本内容，思考： （1）人民如何行使国家权力？ （2）我国国家机构贯彻什么原则？这一原则在我国政治生活中主要体现在哪些方面？ 活动二：规范权力运行 【阅读分析】： 材料:从“八项规定”“六条禁令”，到《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》，把权力关进制度的笼子，关键一环就是充分发挥监督执纪的威力。 巡视监督持续深入，中央巡视组巡视了100多个地区和单位，实现了对地方和中央的全覆盖;纪检监察持续发力，一大批“老虎”“苍蝇”被绳之以法……事实证明，要从根本上解决主体责任缺失、监督责任缺位、组织涣散、纪律松弛等一系列管党治党宽松软的问题，就必须强化党内监督，确保党章党规党纪在全党有效执行，维护党的团结统一。 (1)从以上材料可以看出，规范权力运行的原因是什么？ (2)结合材料，思考：如何才能让权力在阳光下运行？ 04 体系构建 05 记忆清单 1.我国宪法怎样组织国家机构？ ★①A.我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 B.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督； C.国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。(我国国家机构是怎么产生的？) ②宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容。（宪法是怎样规定权力运行的？） ★③我国宪法规定中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。（国家机构的组织活动原则?） 2.民主集中制原则主要体现在哪些方面？ ①在国家机构与人民的关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 ②在中央和地方国家机构的关系方面：中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 ③在国家机关内部：作出决策、决定时，实行民主集中制。 ★3.为什么规范权力运行/为什么把权力关进制度的笼子里？ ①权力