题型02 非选择题-【一战成名新中考】2024安徽中考道德与法治·精讲册

2024-03-19
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内容正文:

精讲册!安徽道德与法治 答 题 技 巧 总 结 非 选 择 题 题型二!非选择题 !一"按题号讲解 第 '$ 题!图片!漫画题 试题分析 !'"素材"此题常选取反映社会热议话题或展示 学生生活%社会生活的两幅图片或漫画$ !""设问"设问第!'"小问多为是什么类%为什么 类&第!""小问涉及感悟%意义%评析%做法类$ !$"知识范围"多为生命安全与健康教育板块知 识(侧重七八年级的知识#涉及九年级内容*$ !*"能力培养"重在培养学生的道德修养%健全人 格等素养#引导学生揭示寓意%分析现象%谈做 法#从而考查学生的观察力%分析力%想象力和总 结表达能力$ 解答技巧 +特别提醒,相关习题见题型专练卷7' 第 '* 题!材料简答题 试题分析 !'"素材"此题主要选取校园生活类或时事热点 类的一则或两则材料$ 近 $ 年开始选用文化价 值类素材#如读书日%红色旅游%革命故事%革命 文物等$ !""设问"设问第!'"小问多为是什么类和做法 类&设问第 !""小问多为做法类#偶尔会考意 义类$ !$"知识范围"主要考查国情板块%"#'2 年涉及 法律板块知识点$ !*"能力培养"考查学生的分析和理解能力$ 侧 重培养学生的政治认同'责任意识素养$ 解答技巧 +特别提醒,相关习题见题型专练卷7" 第 '+ 题!案例分析题 试题分析 !'"素材""#"" 年以前主要是情境探究题!$ 则小 情境"#"#"$ 年中考改为案例分析!以案说法"# 选取两则典型违法案例#考查法律知识$ !""设问"第!'"小问为是什么类#第!""小问为 启示!警示"类#第!$"小问为说明类$ !$"知识范围"主要涉及法律板块知识点$ !*"能力培养"侧重培养学生的法治观念等素养$ 解答技巧 +特别提醒,相关习题见题型专练卷 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 7$ ;* !(# 精讲册!安徽道德与法治 答 题 技 巧 总 结 非 选 择 题 第 '% 题!安徽省情题 试题分析 !'"素材"此题立足安徽省情#一般从经济%政治% 民生%生态%法治等角度选取安徽地方热点材料 命题$ !""设问"前三问主要围绕*是什么%为什么%怎么 做+的逻辑顺序进行设题#第!*"问一般为综合性 设问#需要结合前三则材料或设问作答$ 以原 因%意义!作用"%启示%做法类为主#"#"$ 年增加 描述类$ !$"知识范围"主要涉及法治%国情板块知识点$ !*"能力培养"考查学生的阅读%理解%综合解决 问题的能力#侧重培养学生的政治认同'法治观 念'责任意识素养$ 解答技巧" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 答题模板 领域 素材关键词 体现策略(观点) 意义 做法 经济 我省生产总值% 小微企业%民营 经济%国有企业 经济高质量发展&人民生 活水平提高&坚持以经济 建设为中心&转变发展方 式&优化经济结构&积极寻 求新的经济增长点 有利于满足人民日益增长的美 好生活需要&促进经济高质量 发展&共享改革发展成果 加强区域合作&因地制 宜#发展特色经济&坚持 新发展理念 民生 乡村振兴%脱贫% 教育%医疗 坚持以人民为中心的发展 思想&坚持共享发展理念& 区域协调发展理念&坚持 城乡融合发展 有利于让人民群众共享发展成 果#实现共同富裕&增强人民群 众的获得感和幸福感&促进社 会和谐与进步 政府"加强乡村建设&加 强就业指导 青少年"承担责任意识&自 觉履行义务&主人翁意识& 建言献策&宣传脱贫攻坚成 果和乡村振兴政策 科技 创新 科技成就%科技 发展 坚持科教兴国战略%人才 强国战略%创新驱动发展 战略&创新发展理念 有利于保障公民的受教育权& 有利于建成世界科技创新强 国&提高我省的科技水平和自 主创新能力#提升我省的综合 实力#激发社会创新活力 见本书7'* 文化 徽风皖韵%非物 质文化遗产%安 徽的优秀传统 文化 中华文化源远流长%博大 精深&弘扬中华优秀传统 文化%传统美德#发展社会 主义先进文化 有利于弘扬中华优秀传统文 化&增强文化自信#建设文化强 国&推动中华优秀传统文化创 造性转化%创新性发展 推动中华优秀传统文化 发扬光大&重视红色文化 的传承和保护&完善相关 法律法规&加大对文化产 业的资金支持 #(# 精讲册!安徽道德与法治 答 题 技 巧 总 结 非 选 择 题 生态 文明 绿色富皖%垃圾 分类%长江保护% 污染防治%绿色 产业 坚持绿色发展理念&可持

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