1.2自然资源及其利用（第1课时）（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高二地理同步学与练（人教版2019选择性必修3）

2019 新课标人教版 第一章 自然环境与人类社会 第二节 自然资源及其利用（第1课时） 课标要求 学习目标 结合资源的统计图表、资源分布图，分析资源的空间分布状况。（区域认知） 结合实例，综合分析自然资源的数量、质量及空间分布。（综合思维） 通过分析自然资源的特征，树立可持续的资源观。（人地协调观） 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 情境导入 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载，他在陕西延州（今延安）当知州期间，看到有人用石油点灯，冒出的烟把白布都熏黑了。他从中受到启发，尝试用烟灰制作墨块，结果比用松木燃烧制作的松烟墨效果更好，且可以减少松树砍伐，于是广泛推广使用。 材料 与北宋时期相比，现代社会石油的主要用途和用量发生了什么变化？ 造成变化的原因是什么？ 图1.6沈括使用石油制墨 自然资源及其利用 自然资源及其属性 自然资源的主要特征及其利用 目 录 1 2 1 自然资源及其属性 自然资源及其属性 自然资源的概念 自然资源是指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量，如水、土地、植物、动物、石油、铁矿、稀土等。 水 土地 稀土 石油 1 自然资源及其属性 （1）按性质分类：可再生资源和非可再生资源 特别提醒： 许多可再生资源的数量和更新能力在一定时空范围内存在极限，人类的不合理利用，可能对其造成破坏，使其转变为非可再生资源。 水 石油 土地 森林 太阳能 风能 煤 铁矿 稀土 动物 可再生资源 非可再生资源 自然资源的类型 2 自然资源及其属性 自然资源的类型 （2）按自然属性分类：气候资源、生物资源、水资源、土地资源、矿产资源、能源资源、海洋资源等。 动物资源、植物资源和微生物资源 太阳辐射、热量、降水、空气及其运动 浅层地下水、湖泊淡水，土壤水、大气水和河流水 气候资源 生物资源 水资源 土地资源 矿产资源 能源资源 海洋资源 当前和可预见的将来可为人类利用的土地 具有开发利用价值的，呈固态、液态和气态的自然矿物 煤炭、石油、天然气、风、流水、潮汐、太阳能等 海洋生物、海洋矿物、海水化合物、海洋能以及海洋空间 2 自然资源及其属性 成为自然资源的条件和自然资源价值实现的途径 （1）条件： ①要满足某一时期人类社会的需求。 ②需要人类具备相应的开发利用能力。 （2）途径： ①作为生产原料 ②直接被人们消费 3 探究1：阅读以下材料，探究下列问题 自然资源及其属性 （1）下面五幅图片所反映的资源，哪些属于自然资源？你能说出其理由吗？ 闪电 棉花 原始森林 山上的岩石 汽油 同时满足两个条件： ①自然属性，即在自然界客观存在。②社会属性，即一要满足某一时期人类社会的需要；二是需要人类具备相应的开发利用能力 属于 属于 （2）空气有没有成为自然资源的可能？判断并说明理由。 有可能。 自然资源是一个动态的、发展的概念。 随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类开发利用的资源种类不断增多，范围不断扩大，规模不断扩大。空气成为自然资源有两个基本前提，即人类的需要和人类的开发利用。 探究1：阅读以下材料，探究下列问题 自然资源及其属性 即学即练 自然资源是指在一定社会经济和技术条件下，能够为人类利用并产生价值的自然环境要素的总称。据此完成下面小题。 1．下列物质和能量中，在目前属于自然资源的是（ ）①煤炭；②焦炭；③水能；④雷电；A．①② B．②③ C．①③ D．②④2．下列关于上题中自然资源的说法，正确的是（ ）A．都是可再生资源 B．都是不可再生资源 C．都是能源资源 D．都是矿产资源 C C 氢能清洁、高效、用途广泛，制取方法有多种，其中利用可再生能源发电来电解水制取的氢，因全程没有碳排放被称为“绿氢”。图为“我国宜构建两大‘绿氢’经济带分布图”据此完成下面小题。 3．与太阳能相比，氢能的优势为（ ）A．可再生性 B．获取方便 C．零碳排放 D．供能稳定4．两大“绿氢”经济带所跨省份发展“绿氢”产业的共同区位优势是（ ）A．水资源丰富 B．可再生能源丰富 C．能源需求量大 D．劳动力丰富5．甲地是我国目前煤电重要输出地，发展“绿氢”产业主要是为了（ ）A．实现能源替代 B．缓解就业压力 C．完善基础设施 D．促进产业转型 即学即练 D B D 自然资源及其属性 自然资源的双重属性 例如，陕北具有丰富的石油资源，这些资源是在地质历史时期形成（自然属性）的；北宋时期延州（今延安）的石油被用来点灯照明和制墨等，需求量较小；目前陕北的石油被大规模工业化开采，陕北已成为我国重要的石油生产基地之一。（社会属性） （1）自然属性：自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的客观规律。 （2）