1.2 人口迁移（课件）-2023-2024学年高一地理同步教学优质实用备课课件（人教版2019必修第二册）

观看视频 这种春节期间回乡过年或外出旅行的人口移动属于人口迁移吗？ 什么是人口迁移？ 人口迁移需要满足哪些条件？ 情 境 导 入 情 境 导 入 1.2 人 口 迁 移 Population migration 课标要求 描述人口迁移的特点及其影响因素。 课标解读 1.运用资料，了解人口迁移的主要特点； 2.了解国际人口和我国人口迁移的特点及原因。 3.结合实例，分析影响人口迁移的主要因素； 一、什么是人口迁移 1.概念：人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。 思考：从概念出发人口迁移需要具备哪些条件？ 人口迁移不等于人口流动，人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时离开原居住地的人口移动现象。   请判断下列现象哪些属于人口迁移？ 地理社团成员周六外出活动 聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民 小红随全家从海口市搬到佛山市读书 外出读书，寒暑假回到家乡的大学生 2.分类：按照是否跨越国界分为 国内人口迁移 和 国际人口迁移 指在 一国范围 内，人口从一个地区向另外一个地区移居的现象。      指人口 跨国界 并改变住所达到一定时间（通常为 1年 ）的迁移活动。 3.影响:区域人口数量 人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化，这种人口变化称为 人口机械增长 。 区域人口机械增长率为正时，为人口净迁入区 区域人口机械增长率为负时，为人口净迁出区 区域人口数量变化 一个国家和地区的人口数量变化是由 人口自然增长 和 机械增长 共同决定的。区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区。 活动：认识人口迁移的影响 迁入地 有利影响： 提供大量廉价劳动力； 促进商品流通和经济发展； 促进第三产业发展 有助于文化的交流 不利影响：增加了公共设施的负担和城市管理的难度，增大了生态环境的压力。 迁出地 有利影响： 加强与外界社会、经济、科技、文化联系，有利于发展 缓解人地矛盾，促进发展 更好地开发利用土地资源 不利影响：人才外流、劳动力减少， 从而影响迁出地经济的进一步发展。 二、影响人口迁移的因素 推拉理论—解释人口迁移的原因 思考！ 你还能列举出更多人口迁移的推力因素和拉力因素吗？ 婚姻、政策、环境和文化等。 请思考：以下案例中影响人口迁移的因素。 因素 原因 典例 自然因素 案例1：美国老人退休后向南部和西部“阳光地带”迁移 案例2：20世纪80年代撒哈拉地区的大干旱造成大规模的环境难民 案例3：我国游牧民族的逐水草而居 案例4：攀枝花因矿产资源开发形成城市，导致大量人口迁入 气候 自然灾害 水源 资源 人们总是希望生活在气候等自然条件优越的地区 自然灾害导致农业减产，水资源短缺，威胁人们的生存 动植物的生长以及人的生存需要水 因发现、开发某种矿产资源吸引大量人口迁入 因素 原因 典例 社会经济因素 案例5：美国吸引墨西哥人口迁入；我国大量农村劳动力到城市打工 案例6：近年来叙利亚内战导致400多万人逃离家园 案例7：我国三峡工程建设，出现了三峡移民；巴西迁都巴西利亚 案例8：现代人口迁移量远大于过去 案例9：印巴分治后有700多万穆斯林从印度前往巴基斯坦 案例10：家庭婚姻、投亲靠友等因素导致的人口迁移 经济 战争 政策 交通 被更多的就业机会、较高的收入吸引 战争破坏了宁静的生活环境，使人口外迁 受政策因素影响，人们离开原居住地 交通通信的发展会促进人口迁移 宗教 其他 印巴分治成为两个受不同的宗教政权统治的国家 受家庭、年龄、性别等因素的影响 分析影响美国本土人口迁移的因素 课堂活动 19世纪中期以来美国本土人口迁移的主要流向 阅读教材资料分组完成以下任务： 任务一：完成教材中的表格总结不同阶段美国本土人口迁移的主要流向。 任务二：各组任选一个阶段，绘制迁移示意图，从拉力、推力的角度分析该阶段人口迁移的原因。 1. 结合背景资料，归纳美国不同阶段国内大规模人口迁移的主要流向。 阶段 流向 原因 南北战争时期 东→西 战争 19世纪和20世纪之交 乡村→城市 工业化、城镇化发展 20世纪20年代到60年代 南→北 农业危机、自然灾害 20世纪60年代末开始 东北部→南部西部 气候、资源、经济发展 2. 任选一个阶段，结合所学知识，说明形成大规模人口迁移的主要因素。 20世纪60年代末开始: 美国东北部老工业区环境恶化，居住条件差，而太平洋沿岸、墨西哥湾沿岸环境优美，气候适宜，新资源开发和新工业兴起，吸引了大批人口迁移到这些地区。 三、人口迁移的时空特点 1.国际人口迁移 （1）15-19世纪的国际人