Unit 3 The environment 单元整体教学设计2023-2024学年沪教牛津版（广州沈阳通用）九年级英语下册

单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 九年级下册 使用教材 牛津深圳版 单元名称 Unit 3 The environment 单元主题及主要内容分析 单元主题分析: 本单元的主题是“保护环境”,对应课标中的“人与自然”这一范畴以及“环境污染及原因,环保意识和行为”这一主题群。主题目的是使学生具有一定的环境保护意识,重视环境问题,积极应对环境问题。 单元内容分析: 本单元的主题是人与自然,涉及的话题与“环境污染及原因,环保意识和行为”相关,通过多模态形式的语篇,如《世界处于危险中》说明文、日常对话、爱护环境、表达担忧或关注、《Gary Green的一天生活》、《一个塑料瓶的旅行》记叙文、《你的碳足迹》等预测阅读文本的内容,呈现了环境污染的现状、原因,引起学生对环境保护的思考,重视环境问题,积极应对环境问题。 整个单元分为Reading、Listening、Grammar、Speaking、Writing、More practice、Study skills、Culture corner八个部分。每部分的内容都有兼顾学生“听、说、读、看、写”等技能的内容编排,关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。教材的语言材料涉及的具体语言知识有:(1)温室效应;(2)《世界处于危险中》;(3)爱护环境;(4)the same 和different的用法和区别;like,the same as 和 different from的区别和用法;the same ...as与名词或短语连用;(5)表达担忧或关注;(6)《Gary Green的一天生活》;(7)《一个塑料瓶的旅行》;(8) 分析调查问卷的结果; (9) 《你的碳足迹》。通过单元话题的学习,引发对环境污染和环境保护的进一步认知和了解,激发学生的求知欲和好奇心,树立保护环境、爱护环境的意识,能够表达自己的担忧或关注问题,从而形成热爱自然,重视环境问题,表达自我,有积极参与环境保护行为的意识。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图: 表一:单元教学内容 Numbers单元教学内容 语篇 语篇类型(技能) 语篇内容 语篇主题 一 What do you know about? 看图看文字排序(读) 温室效应 学习什么温室效应 二 The World is in danger 应用文(读) 温室效应 学习环境的三个主要问题:温室效应、砍伐森林、陋习 三 Caring for the environment 看图排序(听) 两个女士打电话给广播节目并谈论环境问题,完成排序,填写表格中的问题和解决方法。 通过排序谈论环境问题和解决方法。 四 Caring for the environment 对话(说) 表达担忧和关注,小组讨论城市环境的问题。 形成热爱生活,增强表达担忧和关注的意识。 五 A day in the life of Gray Green 应用文(写) 介绍Gary Green作为模范生一天的环保生活。 通过每一段的写作大纲和问题的提示,写一篇Gary Green的一天生活的文章。 六 The journey of a plastic bottle 记叙文(读) 从一个塑料瓶的角度展开的环境问题。 了解环境问题,增强环境保护、重视环境污染的意识。 表二:单元大观念:主题大观念 小观念1: 关爱环境 小观念2: 1、 《The world is in danger》讲述了三个主要的环境问题; 2、写一篇短文——A day in the life of Gary Green。 小观念3: 从一个塑料瓶的角度了解环境问题。 单元大观念:意外的结局 输出:the World is in danger 输出: 1、 表格记录环境问题和解问题; 2、听录音,排序。 输出:完成一篇短文习作。 输出:看文章,回答问题。 Listening: 关爱环境 Grammar: 1、 the same 和different; 2、 like, the same as和different from; 3、 the same...as与名词和短语连用。 Speaking: 1、 对话:表达担忧和关注; 2、 小组讨论:城市环境问题。 Reading: 1、 温室效应的形成; 2、 介绍三个主要的环境问题:温室效应、砍伐树木、陋习; 3、 根据图片、问题、上下文提示,完成对话内容、选词填空、回答问题、单项选择等。 Writing: Gary Green的一天生活 More practice: 《一个塑料瓶的旅行》 Culture corner: 《你的碳足》 语言大观念 小观念1:围绕环境保护主题整合性学习词汇和表达方式 小观念2:运用语篇形式分享和交流 涉及环境