16《夏天里的成长》（教学设计）-统编版语文六年级上册

六年级上册《夏天里的成长》教案 学习目标: 知识与能力:了解课文内容,体会作者对夏天的成长变化的观察和感悟,学习抓住关键句来理解文章的方法。 过程与方法:通过朗读、默读、圈点勾画、讨论交流等方法,理解作者对夏天成长的感悟,提高自主阅读和合作探究的能力。 情感态度与价值观:感受作者对夏天的喜爱和赞美,培养珍惜时间、把握机遇、努力成长的积极态度。 重难点: 重点:理解课文中关键句的含义,体会作者对夏天的成长变化的观察和感悟。 难点:学习抓住关键句来理解文章的方法,感受作者对夏天的独特感受和深刻思考。 教学过程: 一、问题导入 教师提出一些关于夏天的问题,如“你最喜欢夏天的什么?”、“你觉得夏天有哪些特点?”等,引发学生的思考和好奇心,进而引导他们进入课文学习。 二、生字学习 棚 (p ng) 笔画顺序:横、竖、撇、点、撇、横折钩、横、竖折/竖弯 组词:大棚、棚户、凉棚 造句:他在果园里搭建了一个大棚来保护果树。 苔 (t i) 笔画顺序:横、竖、竖、撇、横折钩、点、竖、横、竖、横 组词:青苔、苔藓、苔原 造句:潮湿的石头上长满了青苔。 藓 (xi n) 笔画顺序:横、竖、竖、点、横、竖、竖、横折钩、横、横 组词:苔藓、石藓、藓病 造句:这种苔藓植物在湿润的环境中生长良好。 坪 (p ng) 笔画顺序:横、竖、提、点、横、撇、横折钩、撇 组词:草坪、地坪、停机坪 造句:足球场上的草坪非常绿,看起来很新鲜。 蔗 (zh ) 笔画顺序:点、横、撇、横折钩、竖、撇、捺 组词:甘蔗、蔗糖、蔗田 造句:甘蔗汁非常甜美,是夏日里的清凉饮品。 瀑 (p ) 笔画顺序:点、点、提、竖、横折钩、横、竖弯钩 组词:瀑布、飞瀑、瀑流 造句:黄果树瀑布是中国著名的旅游景点。 增 (z ng) 笔画顺序:横、竖钩、提、点、撇、竖、横折钩、撇折 组词:增加、增添、增补 造句:为了提高效率,我们需要增加工作时间。 三、作者简介 梁容若(1904―1997)是河北省行唐县(今改灵寿县)人,是中国作家和教育家。他以全校第二名毕业于河北正定县中学,后入读北平师范大学,曾在国民革命军北伐工作中参与编辑《民众周刊》,1931年在山东省主编《民众周刊》。他的作品包括《容若散文集》、《南海随笔》、《鹅毛集》、《蓝天白云集》等。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 夏天是万物迅速生长的季节。 首先,通过下定义的修辞手法,明确了“夏天”这一概念,并指出其特点是“万物迅速生长的季节”。这个定义简洁明了,突出了夏天的生长和繁荣的特点。 在解释和阐述部分,可以进一步分析为什么夏天是万物迅速生长的季节。例如,可以解释说,夏天的气候温暖湿润,阳光充足,为生物提供了良好的生长条件。此外,许多生物在春天发芽或开花后,在夏天进入了生长的黄金时期。因此,在这个季节里,我们可以看到各种植物枝繁叶茂,各种动物活跃频繁,整个自然界呈现出一种生机勃勃的景象。 此外,通过比较的修辞手法,可以强调夏天生长的特点和其它季节的不同。例如,可以指出夏天的生长速度明显快于寒冷的冬季或萧瑟的秋季。这种比较可以使读者更加深刻地理解夏天生长的特点和重要性。 最后,通过举例的修辞手法,可以具体说明夏天万物生长的情况。例如,可以举出某些植物在夏天快速生长的例子,或者描述某些动物在夏天繁殖和觅食的情景。这些具体的例子可以使读者更加直观地感受到夏天生长的活力和丰富性。 总的来说,这段文字通过下定义、解释阐述、比较和举例的修辞手法,详细讲解了“夏天是万物迅速生长的季节”这一概念。这种表达方式能够清晰地传达信息,并使读者对这个概念有更深入的理解和认识。 【第2自然段讲解】 这段文字通过对比、排比和举例的修辞手法,生动形象地描绘了夏天生物迅速生长的景象。 首先,通过对比的修辞手法,强调了夏天生物生长的速度:“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。”这里将夏天的生长与其他季节的生长进行了对比,突出了夏天生长的迅速和活跃。 接下来,通过排比的修辞手法,列举了一系列夏天生物迅速生长的例子:“你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”这里通过并列的三个例子,生动形象地描绘了夏天生物迅速生长的情景。 最后,通过举例的修辞手法,以邻家的小猫小狗小鸡小鸭为例,强调了夏天生物生长的迅速:“邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。”这里以小猫小狗小鸡小鸭为例,生动地描绘了夏天生物迅速生长的情景。 总的来说,这段文字通过对比、排比和举例的修辞手法,生动形象地描绘了夏天生物迅速生长的景象。它突出了夏天生长的迅速和活跃,让读者感受到了大自然生机勃勃的力量。 【第3自然段讲解】 这段