第十二章第三节机械效率第2课时　测量滑轮组的机械效率 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

第十二章　简单机械 第3节　机械效率 第2课时　测量滑轮组的机械效率 1. 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中： （1） 实验原理是 　η＝×100％　⁠。 （2） 实验需要直接测量的物理量是 　钩码的重力G　⁠、 　钩码上升的高度h　⁠、 　拉力F　⁠和 　绳端移动的距离s　⁠。 η＝×100％　 钩码的重力G　 钩码上升的 高度h　 拉力F　 绳端移动的距离s　 2. 影响滑轮组机械效率的因素有 　动滑轮重G动　⁠、 　被提升的物体重 G物　⁠和 　滑轮与轴之间的摩擦　⁠等。 动滑轮重G动　 被提升的物体重 G物　 滑轮与轴之间的摩擦　 （3） 需要的测量工具是 　弹簧测力计　⁠和 　刻度尺　⁠。 （4） 在测量绳端拉力时，应 　竖直缓慢　⁠拉动弹簧测力计，使钩码 　匀速　⁠上升。 弹簧测力计　 刻度尺　 竖直缓慢　 匀速　 1. （2023·宿迁沭阳模拟）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重为2N，测得的数据如表所示： 　 　 第1题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实验序号 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83％ 3 4 0.1 1.4 0.5 57％ 4 4 0.2 1.4 1.0 57％ （1） 在实验中，测绳端拉力F时，应沿竖直方向尽量 　匀速　⁠拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数。 匀速　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （2） 第1次实验测得的机械效率约为 　74％　⁠。 （3） 分析表中数据可知：第4次实验是用图 　（c）　⁠[填“（a）”“（b）”或“（c）”]做的。 （4） 分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 　增大物重　⁠可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：影响滑轮组的机械效率高低的因素主要是 　动滑轮的重力　⁠。 （5） 分析第 　3、4　⁠次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。 74％　 （c）　 增大物重　 动滑轮的重力　 3、4　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2. （2023·南阳镇平一模）在测量滑轮组机械效率的活动中，装置如图所示，欲使所测滑轮组的机械效率提高，下列措施可行的是（　A　） A. 转轴加润滑油 B. 增加提升高度 C. 增大提升速度 D. 减小物体质量 第2题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3. （2022·济南历下一模）如图所示的甲、乙两种装置，分别将相同的重物匀速拉至相同高度。若滑轮重相同且小于物重，不计绳重与摩擦，下列说法正确的是（　D　） 　 第3题 D A. 乙的机械效率更高 B. 甲、乙的机械效率相同 C. 使用甲装置更省力 D. 使用乙装置更省力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4. （2022·南阳宛城二模）如图所示，装修工人正在利用动滑轮和木箱匀速向上搬运水泥。下列做法可以提高动滑轮机械效率的是（　C　） A. 提高拉动绳子的速度 B. 将木箱换成质量更大的金属箱 C. 换用更轻质的滑轮 D. 减小每次木箱中所装水泥的质量 第4题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5. 如图所示，某同学分别用甲、乙两套滑轮把同一桶沙子从一楼地面匀速提升到二楼。用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2。不计绳重和滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（　A　） 　 第5题 A A. W1＜W2，η1＞η2 B. W1＜W2，η1＜η2 C. W1＝W2，η1＝η2 D. W1＝W2，η1＜η2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6. （2023·汕头澄海模拟）如图所示，用两滑轮采用不同的绕绳方法，将同一重物匀速提升相同的高度（不计绳重和摩擦），比较甲、乙装置，下列说法正确的是（　C　） 　　 第6题 C A. F1和F2大小相等 B. 两装置绳子自由端移动的距离相等 C. 两装置所做的有用功相等 D. 甲装置比乙装置的机械效率高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7. （2022·新乡卫辉校级模拟）如图所示，用相同的滑轮装成甲、乙两个滑轮组，在相同时间内分别将A、B两物体匀速提升相同高度。已知物体的重力GA＞GB，忽略绳重和摩擦，下列判断正确的是（　D　） 　 第7题 D A. 两滑轮组绳子自由端移动的距离相等 B. 甲滑轮组做的有用功比乙的少 C. 甲滑轮组的总功率比乙的