5《七律・长征》（教案）六年级上册语文统编版

六年级上册《七律・长征》教学设计 学习目标： 知识与能力：掌握本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：理解诗歌的内容，品味精炼生动的语言。 情感态度与价值观：感受红军英勇顽强、不怕牺牲的精神，增强对红军精神的理解和感悟。 重难点： 重点：理解诗歌的内容，感受红军精神。 难点：品味精炼生动的语言，体会诗歌表达的情感。 教学过程： 一、问题导入 提出一些关于红军长征的问题，如“你们知道红军为什么要长征吗？”、“长征途中发生了哪些感人的故事？”等，引发学生的好奇心和探究欲望，进而引导他们进入课文学习。 二、生字学习 崖（yá） 笔画顺序：横、撇、竖、横折、横、竖、横折钩、竖、提、点 组词：山崖、悬崖、崖壁 造句：在悬崖边上，他勇敢地攀爬着。 渡（dù） 笔画顺序：点、点、提、点、横、撇、横、竖 组词：渡河、渡轮、摆渡 造句：我们乘坐渡轮渡过了宽阔的大河。 索（suǒ） 笔画顺序：横、竖、竖、点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点 组词：索取、索性、索要 造句：他向老板索要了合理的赔偿。 3、 作者简介 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 四、初步感知 《七律・长征》仅用56个字，便高度概括了长征路上的各种艰难险阻。通过生动典型的事例，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰难，英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。这首诗的首联是全诗的统领，以直白的语言，豪迈的语势，高屋建瓴，高度概括了红军在长征过程中所表现出来的大无畏的英雄气概，给整首诗奠定了轻松豪迈、气度不凡的基调。“远征难”三个字概括了红军在长征途中遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时间之长；“难”是写长征牺牲之大，经历之苦。“等闲”意思是“轻易；随便；平常”。红军仅用七只小船，经过九天九夜偷渡过了金沙江，全歼对岸守敌，甩掉了追兵，突破了重围。诗人把寒冷的江水写得如此温暖，那是在战斗胜利后，诗人在江畔流露出的胜利的喜悦。另一处水是大渡河水，红军在阴冷的天气下夺取泸定桥，泸定桥的铁索高悬在湍急的河面之上，寒光闪闪，不由地让人想起大渡河战役的惨烈场面。 五、深入讲解 【第1自然段讲解】 《七律长征》是毛泽东所作的一首描绘红军长征的壮丽史诗。其中，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句诗，饱含了红军英勇无畏、不畏艰险的革命精神。 “红军不怕远征难”，这里的“红军”指的是中国工农红军，是1927年8月1日南昌起义后所组建的中国工农革命军。而“远征”则指的是红军的长征之旅，从1934年10月开始，历经两年，行程两万五千里。这句诗充分表现了红军面对艰难险阻，毫无畏惧、毫不退缩的英雄气概。 “万水千山只等闲”，这里的“万水千山”是对红军长征过程中所经历的无数艰难险阻的形象描绘，包括了雪山、草地、河流等各种自然障碍。而“只等闲”则表现了红军对这些艰难险阻的蔑视，即使面对再大的困难，也只会把它们当作寻常的事情来看待。这句诗进一步强调了红军坚韧不拔、英勇无畏的革命精神。 总的来说，这两句诗通过对红军长征的描绘，展现了红军英勇无畏、不畏艰险的革命精神，是全诗的诗眼，“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”，赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。 【第2自然段讲解】 这两句诗出自毛泽东的《七律长征》，描述了红军在长征过程中所面临的艰难险阻。 “五岭逶迤腾细浪”，五岭指的是大庾岭、骑田岭、都庞岭、萌渚岭和越城岭，横亘在江西、湖南和两广的交界处，绵延不绝。逶迤形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断。在这里，五岭的逶迤形象地表现了红军长征路线的曲折和漫长。而“腾细浪”则形容山岭起伏小，看起来就像细小的波浪。这实际上是比喻红军在面对困难时的决心和勇气，他们不畏艰难，视曲折漫长的长征路为等闲。 “乌蒙磅礴走泥丸”，乌蒙山是红军长征过程中经过的一个高山地带，位于贵州西部与云南东北部的交界处，山势陡峭。磅礴形容气势雄伟，高大雄伟的山脉就像是在脚下滚过的泥丸。然而，“走泥丸”一词实际上是反衬红军的英勇无畏，他们面对如此险峻的山地，依然能够像走泥丸一样轻松前行。 总的来说，这两句诗通过夸张和比喻的手法，生动地描绘了红军在长征过程中所面临的艰难险阻，同时也展现了红军英勇无畏、不畏艰险的革命精神。 【第3自然段讲解】 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深