4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.2 深深浅浅话友谊 第四课 友谊与成长同行 01 友谊的特质有哪些？ 02 我们要澄清关于友谊的哪些认识？ 学习目标 01 友谊的特质 3 信任 忠诚 平等 友善 诚信 亲密 无间 陪伴 趣味 相投 帮助 支持 理解 相互喜欢 阅读书本P44,“运用你的经验”，与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 信任、理解、忠诚、支持、肯定、关心 ①友谊是一种亲密的关系。 探究与分享P45 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… (1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”。 (2)帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 问题一 反思自己 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”。 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习环境、外貌好坏等因素，让人与人之间构建出亲密、友好的关系。 伯牙和钟子期 廉颇和蔺相如 刘备、张飞和关羽 《木瓜》 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。 ——节选自《诗经.卫风》 你将木瓜、木桃、木李赠予我，我拿琼琚、琼瑶、琼玖回报。不是仅为答谢你，珍重情谊永相好。引申出成语：“投桃报李” 友谊是平等的、双向的。 我 朋友 接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。 共同分享，互相分担。 友谊故事会： 知音之交： 俞伯牙、钟子期 管鲍之交： 管仲、鲍叔牙 刎颈之交： 廉颇、蔺相如 马克思和恩格斯 1、友谊的特质是什么？ ③友谊是心灵的相遇。 它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 “以金相交，金耗则忘; 以利相交，利尽则散； 以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃； 以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。” 12 友谊的特质有哪些？ 友谊是一种亲密的关系。 1 友谊是平等的、双向的。 2 友谊是一种心灵的相遇。 3 友谊的澄清 02 竞争是否伤害友谊？ 友谊是否要讲原则？ 友谊是否会变化？ 友谊是否会变化？ 壹 ONE 研究发现，人的交际巅峰期出现在25岁左右，此时朋友数量最多，随后逐渐下降，最终只有一小群密友。 邓巴数字又称为150定律，认为一个人维持紧密人际关系的人数最多为150人，其中一般朋友上限50人，亲密（包括可倾诉对象）的朋友上限15人，最信任朋友（包括至亲）上限5人。而如果要将朋友数目再扩大，最多也只是500人，涵盖那些见面时还能记起对方名字的朋友。这些数字较为恒定，但具体包括身边的哪些人，可能会不时有所改变，比如你今天的闺蜜也许十年后就是一般朋友了。 如何正确认识友谊？（4点） 【割席断交】 在汉朝末年，有一对读书人是好朋友；他们的性格却很不同，管宁是一个不慕富贵的读书人，而华歆贪慕富贵；两人一同锄草时，发现了一块金子，管宁当做没看见，华歆立刻捡起了金子；管宁认真读书时，华歆就跑出门外看路过的官员；管宁开始厌恶华歆，于是将两人同坐的席子割开了；两人分席而坐，从此断绝朋友关系。 思考：以上历史典故启示我们如何看待友谊？ 友谊并不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 探究二 友谊的澄清 2.怎样正确认识友谊？ （对于友谊，需要澄清的认识有哪些？ ） 笔记2 （1) 友谊不是一成不变的 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 18 　　我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我们都报名了，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，再也不主动与我说话。 竞争真的会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 19 2.怎样正确认识友谊？ （对于友谊，需要澄清