专题03 赏析古诗的物象和人物形象-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读精讲课件

2024届高考语文诗歌专题复习 ——赏析古诗的物象和人物形象 目 录 第一部分 分析物象的内涵和作用 第二部分 分析人物形象的特点 知识图要 考情微观 卷别 设问方式 考查角度 复习任务 2022·全国甲卷 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 物象作用 1.掌握鉴赏事物形象的方法。 2.找准人物形象，分析形象特征。 2020·全国卷 Ⅲ 诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处？请简要分析。 物象特征 2020·北京卷 这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。 物象作用 2017·全国卷 Ⅱ 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 人物形象 2013·山东卷 三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ 物象特征 2012·天津卷 颔联描绘了怎样的野菊形象？ 物象特征 壹 物象的内涵和作用 印 题型概述 事物形象俗称物象， 指被作者人格化了的描写对象，诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。诗歌中的事物形象主要有两类，一是咏物诗中借托的物象，二是抒情诗中借托的物象。对于物象的考查主要表现在三个方面: (1)概括、赏析物象的特征; (2)赏析物象的内涵； (3)分析物象在体现的诗歌中人物的品格、寄寓作者的思想情感等方面的作用。 特定物象及其内涵 类别 物象 内涵 送别类 杨柳 表惜别怀远等情思 长亭 表依依惜别之情 南浦 表凄凄别离 酒 有解愁绪含祝福之意 思乡类 月亮 是思乡的代名词 鸿雁 表游子思乡怀亲的伤感 双鲤 代指书信 爱情类 红豆 象征爱情或相思 莲 借以表达爱情 连理枝比翼鸟 喻夫妻恩爱 特定物象及其内涵 类别 物象 内涵 愁苦类 芭蕉 是孤独忧愁的象征 流水 象征绵绵的愁思 猿鸣 表悲伤的感情 杜鹃 是凄凉哀伤的象征 斜阳 传达凄凉沉郁之情 梧桐 是凄凉悲伤的象征 思乡类 菊花 象征清高 梅花 象征不屈 松柏 象征坚贞不屈的人格 竹 象征气节 冰雪 喻心志的忠贞、品格的高尚 特定物象及其内涵 类别 物象 内涵 战争类 投笔 表建功立业之豪情 长城 指守边的将士 楼兰 代指边境之敌 柳营 称纪律严明的军营 请缨 喻杀敌报国 羌笛 喻凄切怆然 思乡类 五柳 隐者的代称 东篱 表辞官归隐或闲雅的情致 三径 指隐士居住的地方 鉴赏物象3步骤 第一步：概括物象特征 抓住事物的声音、形态、色泽、环境等特征，分析物象的外在特点。 第二步：分析物象内涵 结合诗句，关注手法，分析物象的内涵，尤其是分析其人化的特质。 第三步：分析物象作用 1．渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。 2．提供环境或背景的作用。 3．表情达意方面的作用，这是最主要的作用。 4．衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。 5．结构上的线索作用。有的意象则贯穿始终，是诗歌的线索。 链接课内 下列诗歌所咏物象的特征如何？其寄寓了作者怎样的思想感情？ 诗句 物象特征 思想感情 ①墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(梅) ②雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。(竹) ③不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(菊) ④岁寒，然后知松柏之后凋也。(松柏) ⑤孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。(兰) ⑥天下真花独牡丹。(牡丹) 剪雪裁冰，一身傲骨　 不与世俗同流合污， 淡泊，顽强不屈 亭亭而立，节节而高　　 　正直、不屈　 凌霜自开　　　 不趋炎附势，生性淡泊　　 傲寒不凋　 坚贞不屈　　 清雅幽香，姿态优美，芳草自怜，淡泊高洁　　 高洁美好 娇艳多姿，雍容华贵　 富贵、吉祥、美好　 典例训练 【典例1】阅读下面这首律诗，完成后面的题目。 野　菊 [宋]杨万里 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 问题：颔联描绘了怎样的野菊形象？ 考查分析物象特征 典例训练 野　菊 [宋]杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 问题：颔联描绘了怎样的野菊形象？ 【参考答案】①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。(步骤一：概括物象表层特点) ②不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。(步骤二：分析物象内涵) ③诗歌借野菊的形象暗示了诗人不媚俗邀宠、不孤芳自赏、且狂放不