专题02 诗歌鉴赏炼字题、炼句题-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读精讲课件

2024届高考语文诗歌专题复习 ——赏析古诗之炼字题、炼句题 目 录 第一部分 古诗鉴赏之练字题 第二部分 古诗鉴赏之炼句题 壹 古诗鉴赏之练字题 印 考情微观 卷别 设问方式 复习任务 2022·上海卷 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。 1.掌握赏析炼字(含诗眼)的角度与答题规范。 2.掌握理解诗句含意的角度与答题规范。 2020·天津卷 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 2018·江苏卷 根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。 2016 新课标Ⅲ卷 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。 2016天津卷 “满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。 2015.湖北 简要分析第三联中“荒”“瘦” 二字的妙处。 题型概述 所谓“炼字”，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫作炼字。 分析炼字（诗眼），就是品味用得好的词语诗句，从而体会其深藏的情感或品味其更为形象生动的表达效果。 诗句中最精炼传神的字 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 。（《木兰花》宋祁） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己《早梅》） 动词 形容词 数量词 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 颜色词活用 春风又绿江南岸，明月何时照我还 颜色词 常见炼字类型 词类 表达作用 动词 化静为动，使诗词中的意象有动态之美，起到画龙点睛的效果 形容词 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境 副词 疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动 数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情 叠音词 增强语言的韵律感，起突出强调的作用 副词 疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动 颜色词 增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情 拟声词 模拟自然的声音 ，使读者如见其景、如临其境，还可增强韵律感 炼字题的答题三步骤 1.释含义+明手法。点明该字所运用的表现手法，如拟人、夸张、比喻、对比、衬托等；或者点明该字是从哪个角度来写相关对象的，如动静角度，视觉、触觉角度等。　 2.描景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。 3.点作用。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有怎样的表达效果。　 典例训练 【典例1】阅读下面这首诗，然后回答问题。 小孤山① ［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 ［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 试题：简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 典例训练 小孤山 ［宋］谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 试题：简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 【参考答案】 ①“孤”字是指自己比较孤独。（步骤一）②偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。（步骤二）③此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。(步骤三） 典例训练 【典例2】阅读下面这首诗，然后回答问题。 早梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 问：第三联两句诗中最精炼传神的分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。 典例训练 早梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 问：第三联两句诗中最精炼传神的分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。 参考答案：“递”和“窥”。（1分） ①“递”，意为传递，运用拟人，将凛冽的寒风温柔化，仿佛它也对早梅充满了爱怜之意，写出梅花内蕴幽香，随风轻轻四溢。（2分） ②“窥”，意为偷看， 运用拟人，将无知的禽鸟人格化， ，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种惊奇的情态。（2分） ③两个字侧重写梅