2023届高考现代文阅读微专题：生活情境型，利用文本观点概况 课件28张

分析概括能力高阶思维训练 微专题1： 现代文阅读Ⅰ第5题（主观概括题） 第三课：生活情境型，利用文本观点， 应对生活化的具体场景问题 01 微专题1：现代文阅读Ⅰ第5题 02 微专题2：现代文阅读Ⅱ第9题 03 微专题3：文言文阅读第14题 04 微专题4：古代诗歌阅读第16题 05 微专题5：语言文字运用压缩语段题 阅读理解高阶思维能力训练 系列 2 ☆ 试题设计思路 本微专题内容：现代文阅读Ⅰ第6题。重在训练学生概括能力高阶思维。课时安排：课堂讲解一课时，课后练习评讲一课时。同步配有教案+导学案+课件,适合二轮、三轮精讲精练巩固提高专题复习课。课前预习1练，课堂练习1练，课外巩固练习区4练，每练都配有详尽解析。所有练习教师重在引导考生思考如何概括主要信息，找到得分点。 3 现代文阅读Ⅰ主观概括题6 新高考 信息类文本“情境+问题”主观题 生活情境型，利用文本观点，应对生活化的具体场景问题 【课前引入 ·熟悉题型 】 4 ☆ 熟悉题型 解题方法 根据文章内容探究问题，运用到实际生活中，学会借鉴并创造性解决问题的能力。题目会给出一个生活情境，以此来解决实际问题，如态度、方法、途径、措施，意义等。 回答这类题目我们要要这样的三种思维： 一是文本的“文”思维。材料肯定会围绕某一个主观点展开论述，比如，主观点为A，分观点有a.b.c.d等。至于这a.b.c.d的内容，可以是原因、本质、特点、问题、解决问题的方法等。 二是题目的“题”思维。题目中给出的现象，肯定有理论层面的解读，也就是这一现象虽然是生活化的情境，但是就其本质可以进行理论概括，概括的方向就是题目设计的角度，如态度、方法、途径、措施、意义等。 三是题文合二为一的“圆”思维。坚持以问题为导向，由题到文，将题目中的现象回归到文中，找到文中分观点有a.b.c.d等，与之对应，做解读。可以这种讲，题目中的生活现象情境，可以是文中材料观点的论据一般的存在。 5 ☆ 熟悉题型 真题分析 5．假如你是一名科普宣传员，在神州十二号飞船成功发射后，计划向中学生宣传我国的航天成就，你会如何构思自己的宣讲稿？请结合材料，列出自己的宣讲要点。（6分） 【参考答案】①回顾我国航天工程的历程以及所取得的各阶段成果。②着力介绍本次神州十二号飞船成功发射以及太空行走的意义价值。③号召学生们向前辈学习，心怀梦想，勇攀科技高峰，探索宇宙奥秘。 【情境化设题】向中学生宣传我国的航天成就 【解题关键】依据文本观点解决实际问题（写宣传稿） 【答题思路】 ①回顾我国航天工程的历程以及所取得的各阶段成果 ②介绍神州十二号飞船成功发射以及太空行走的意义价值 ③号召学生们向前辈学习，勇攀科技高峰，探索宇宙奥秘 【题目本质】文本材料为依据，材料怎样介绍，我们就怎样宣传； 【答题重点】对材料的结构层次内容宏观了解；依据情境问题，对点梳理概括相关信息。 6 ☆ 熟悉题型 真题分析 ☆☆5.电影《满江红》将我国传统文化中著名的诗词《满江红》进行了演绎和推广，也成为了传统文化影片化的成功案例，在传统文化的传播上，可以从中借鉴哪些经验？（4分） 【参考答案】①挖掘传统文化中宝贵的资源，进行精心创作。②寻找与传统文化内容相应的现代形式、叙事和表现载体，打造一个共生的形式。③利用诸如喜剧元素的加入，增加悬念等受众喜闻乐见的形式，引发受众体验兴趣。④使读者对推广的传统文化内容产生强烈的情感共鸣，唤起读者心中的民族心理文化积淀。（每点1分，共4分） 【情境化设题】电影《满江红》在传统文化的传播上，可以从中借鉴哪些经验？ 【解题关键】依据文本观点解决实际问题（经验借鉴） 【答题思路】 ①挖掘传统文化中宝贵的资源，进行精心创作；（来自材料一）②寻找与传统文化内容相应的现代形式、叙事和表现载体，打造一个共生的形式；（来自材料一）③利用诸如喜剧元素的加入，增加悬念等受众喜闻乐见的形式，引发受众体验兴趣；（来自材料二）④使读者对推广的传统文化内容产生强烈的情感共鸣，唤起读者心中的民族心理文化积淀。（来自材料二） 【题目本质】依据文本材料 ，总结概括梳理 【答题重点】对材料的结构层次内容宏观了解；依据情境问题，对点梳理概括相关信息。 7 现代文阅读Ⅰ主观概括题6