第17课《昆明的雨》学历案 2023-2024学年统编版语文八年级上册

曹县博宇中学学历案 博宇中学（八年级）（语文）《昆明的雨》学历案 主备人：杜霖 审核：语文组 姓名： 班级： 学习目标： 1、体会情感：体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。 2、品味语言：理解文中昆明的雨的特点，品味文章温润、文静的语言。 3、文体特点：把握课文叙写景、物、事的线索，体会课文形散神聚的特点。 学习过程： （说明：学习各环节可以根据教材特点、学生情况、学科特点灵活安排） ★预习检查 1、给下列加点字注音 晕倒（ ) 辟邪（ ) 密匝匝（ ) 吆喝（ ) 鲜腴（ ) 2.根据拼音写汉字。 格 diào( ） mù( ）年 lí( ）笆 连mián( ）不断 张目jié( ）舌 tái( ）痕 3.解释下列词语。 （1)鲜腴： （2)吆喝： （3)张目结舌： （4)连绵不断： （5)密匝匝： 4. 作者介绍 汪曾祺，江苏高邮人，作家。 代表作《 》《 》 一、自主学习（独学） 初读课文，整体感知 1、文中哪句话最能表达作者的情感？哪个词语奠定了全文的感情基调？ 2、找出文中写昆明的雨的句子，总结昆明雨季的特点。 3、作者在文中还写到了昆明雨季的哪些景、物、人？ 请同学们用这样一个句式来说说看：“我想念昆明的雨，还想念……” 示例：我想念昆明的雨，还想念倒挂着的仙人掌。 4、文章的题目是《昆明的雨》，汪曾祺想念的其他事物跟“雨”有关系吗？ 5、文章题目为《昆明的雨》，作者为什么没有用过多的笔墨写雨，却写了昆明雨季其他的景、物、人？ 二、合作探究（合学） 品味语言，感悟情感 汪曾祺曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。” 本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，作者写昆明雨季的景、物、人，体现了作者的哪些情感？ 请同学们再读课文，从文中找出你最喜欢的句子，读一读，品一品，谈谈你感受到了哪些情感。 语句①： 品析： 语句②： 品析： 语句③： 品析： 三、展示交流（展学） 四、评价点拨 1、散文形散而神聚： 1 散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，笔法灵活多样，有细描，有概述，有点染，杂而灵活。 2 表达的主题必须明确而集中。 2、结尾段作用 分析结尾句（段）的作用（中考占3-4分） 结构：①总结全文；②首尾照应，使结构完整；③照应题目或照应前文。 内容：①画龙点睛，点明主旨，卒章显志；②深化（或升华）主旨；③抒发情感；④使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深省；⑤言已尽而意无穷，给读者留下想象的空间，增强感染力；⑥暗示主题。 5、 巩固检测（测学） （一）基础题： 借鉴汪曾祺从凡人小事中发现美、以小见大的写法，拾取你生活中的一些琐细事物，表达你对故乡、故乡的人或某一段时光（比如童年）的怀念和喜爱之情。 （二）提高题： （三）拓展题： 六、反思 学科网（北京）股份有限公司 $$