第1部分 学习主题5 突破12 课时22 实验方案的设计与评价（课件PPT）-【思而优·中考突破】2024年中考化学总复习（广东专用）

24版·化学课件 学习主题五　科学探究与化学实验 突破12　实验操作与方法 课时22　实验方案的设计与评价 第一部分　聚焦教材　考点突破 目录 01 中考演练 一、实验方案的设计 目录 上一级 设计思路 围绕实验目的确定实验原理→选择实验仪器，组装实验装置→设计实验步骤→实施实验并完成实验记录→基于实验事实得出结论 设计原则 ①科学性：实验原理、实验方案和操作过程必须科学、严谨、合理； ②可行性：设计的实验方案要切实可行； ③安全性：所用药品、仪器、装置要安全可靠，要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触； ④简约性：操作简便、装置简单、时间短、实验现象明显 目录 上一级 二、实验方案的评价 原则 ①目的明确；②实验方法简便，现象明显；③操作安全可靠；④推断完整严密；⑤绿色环保 评价 角度 实验原理：①所选药品是否可行；②反应是否易于控制；③所用药品是否安全(是否易燃、易爆、有毒等)；④反应是否会污染环境；⑤药品的价格与产出比等(是否节约试剂、降低成本和提高产品质量等) 实验装置：①操作是否简便；②能否节约药品；③继续添加药品的难易程度(是否能连续反应)；④是否安全(是否会发生爆炸等) 实验操作：主要对操作的先后顺序及实验步骤是否完善等的评价 实验结果：主要是对现象和得出结论的评价，一般是看结论是否正确、全面，依据实验操作和现象能否得出结论等 中考演练 目录 一、选择题 1．(2023·广东)下列实验设计能达到实验目的的是(　　) 目录 上一级 实验 目的 探究 Fe、Cu、Ag的 金属活动性强弱 验证质量 守恒定律 探究铁锈 蚀的条件 验证 MnO2的 催化作用 实验 设计 选项 A B C D 一、选择题 1．(2023·广东)下列实验设计能达到实验目的的是(　　) 目录 上一级 实验 目的 探究 Fe、Cu、Ag的 金属活动性强弱 验证质量 守恒定律 探究铁锈 蚀的条件 验证 MnO2的 催化作用 实验 设计 选项 A B C D D 2．(2023·广州)关于下列实验的说法，正确的是(　　) A．实验①：滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸有腐蚀性 B．实验②：试管壁发烫，说明物质溶解过程伴随热量变化 C．实验③：反应后总质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律 D．实验④：氨气用向下排空气法收集，说明氨气的密度比空气大 目录 上一级 A 3．(2023·黑龙江)下列家庭小实验不能成功的是(　　) A．用火柴梗比较蜡烛火焰各层温度　　　 B．用燃烧法鉴别羊毛线和腈纶线 C．用紫甘蓝、酒精自制酸碱指示剂 D．用食盐水除去铁钉表面的铁锈 目录 上一级 D 4．(2023·吉林)下列实验，不能证明氢氧化钠与稀盐酸发生化学反应的是 (　　) A．向滴有酚酞溶液的稀盐酸中，逐滴加入稀氢氧化钠溶液 B．向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液中，逐滴加入足量的稀盐酸 C．取稀氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后的溶液，蒸干得到白色固体 D．向稀氢氧化钠溶液中逐滴加入足量的稀盐酸，并不断测定混合溶液的pH 目录 上一级 C 5．(2023·肇庆模拟)下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中不能观察到明显现象的是(　　) 目录 上一级 A 6．(2023·佛山模拟)下列实验方案能达到相应目的的是(　　) 目录 上一级 实验一 实验二 实验三 实验四 A．实验一：探究不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响 B．实验二：探究氢氧化钠与稀硫酸是否发生化学反应 C．实验三：探究氧气是铁生锈的必要条件 D．实验四：探究人体吸入、呼出气体中二氧化碳含量的差异 D 7．(2023·黑龙江)下列实验所选用的仪器或用品不能达到相应实验目的的是(　　) 目录 上一级 选项 实验目的 实验仪器或用品 A 用质量分数为6%的NaCl溶液(ρ＝1.04 g/cm3)配制50 g质量分数为3%的NaCl溶液 量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管 B 称取一定质量的NaOH固体 托盘天平(带砝码)、药匙、纸片 C 从实验室制O2的残留固体中分离MnO2 铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸 D 从KCl溶液中获取KCl晶体 烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、火柴、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、陶土网 B 8．(2023·泸州)下表为某核心期刊刊文中氢气制备对比实验的数据(将锌粒压成薄锌片增大了表面积)。下列不能由实验得出的结论是(　　) 目录 上一级 编号 20 mL硫酸的质量分数 1 g锌的形状 0～3 min产生氢气体积(mL) ① 20% 锌粒 31.7 ② 20% 薄锌片 50.9 ③ 30% 锌粒 61.7 ④ 30% 薄锌片 79.9 A．Zn是金属活动顺序表中氢前金属　　　 B．锌粒产生氢气的体积总是比薄锌片少 C．增