内容正文:
24版·化学课件
学习主题四 化学与社会发展
专项突破七 跨学科实践活动
第一部分 聚焦教材 考点突破
一、微型空气质量“监测站”的组装与使用
1.如图是某市某日空气质量情况,请回答下列问题:
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(1)上图中还缺少的一种目前计入空气质量评价的主要污染物是______(填化学式,下同);其中造成酸雨的气体有____________。
(2)臭氧(O3)能吸收紫外线,主要分布在距地面10~50 km的高空,臭氧属于_____(填字母)。
A.混合物 B.纯净物
C.稀有气体 D.单质
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CO
SO2、NO2
BD
(3)该市空气中的PM2.5、PM10等颗粒污染物,它们最可能的来源是____(填字母)。
A.汽车尾气的排放
B.人呼出的气体
C.周围居民焚烧生活垃圾
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AC
(4)现有一款新型环保车可通过360°旋转的“大炮筒”向四周喷水,从而缓解极端恶劣天气给人们带来的不适。这款环保车喷水的作用是___________
___________。
(5)改善空气质量需要全民行动,作为中学生的你能做的一件事是_______________________。
吸收有害物
质或降尘等
植树造林或绿色出行等
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二、基于特定需求设计和制作简易供氧器
2.Ⅰ.化学课上,某小组同学利用老师提供的实验器材,设计了一套简易供氧器。
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(1)仪器①的名称:____________。
(2)根据设计的反应器,制取氧气的化学方程式为______________________;其中MnO2起______作用。
(3)为获得干燥的氧气,装置接口连接的正确顺序为___(填字母)。
A.a→b→c→d
B.a→d→c→b
C.a→c→b→d
分液漏斗
催化
C
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(4)制取氧气的过程中,小组同学检验储气瓶中氧气已集满的操作如下:将带火星的小木条放在___(填“d”或“e”)处,若小木条复燃,则说明氧气已集满。
(5)反应器装置还可用来实验室制取氢气,反应的化学方程式为__________________________。反应过程中,使反应停止的操作是_______
_____________________。
e
Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑
将铜丝
向上提,使固液分离
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Ⅱ.第二小组设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的化学消防自救呼吸器。
查阅资料:
①呼吸器原理:人呼出的二氧化碳、水经过生氧装置反应生成氧气,产生的氧气进入气囊袋,然后人呼吸气囊袋里的氧气;
②呼吸器中生氧药品:超氧化物(用MO2表示)可与人呼出气体中的CO2、H2O反应生成O2,其反应的化学表达式为:MO2+H2O→MOH+O2,MO2+CO2→M2CO3+O2;
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③呼吸器结构:如图1所示(其中箭头方向表示气体流动方向)。
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(1)自救呼吸器使用时,需用鼻夹夹住鼻子,用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时,单向阀A和B的开闭情况是________________(填“A打开,B闭合”或“A闭合,B打开”)。
(2)一定质量的超氧化钾(KO2)和超氧化钠(NaO2)的生氧性能如图2所示。小王依据人正常呼吸时需要生氧药品的生氧速度不低于1 L/min这条信息,结合自救呼吸器的结构和生氧药品的生氧性能,选取了KO2作为生氧药品。选取KO2的优点是_______________________________________________。
A打开,B闭合
超氧化钾生氧速度不低于1 L/min的时间较长
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(3)影响自救呼吸器有效防护时间的因素有______(填字母)。
A.生氧药品的质量
B.外界有毒有害气体浓度
C.外界氧气浓度
D.生氧药品的种类
AD
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三、水质监测及自制净水器
3.Ⅰ.水质监测五参数:pH、温度、溶氧量、电导率、浊度。各地区应对地下水和湖泊水质进行定期检测。检测方法按国家《生活饮用水标准检验方法》执行。
(1)冬天的溶氧量一般比夏天高的原因_______________________________。
(2)湖泊水电导率在125~250 μs/cm之间,能导电是由于湖泊水中含有可溶性的钙、镁化合物等,即水样中含钙、镁离子,其中钙离子的符号为______。
(3)水样的浑浊度是由水中含有的泥沙、枯土、有机物、微生物等微粒悬浮物质所致,在实验室要除去水中的泥沙可以通过_______操作。
气体溶解度随温度升高而减小
Ca2+
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过滤
Ⅱ.如图是某同学所画的自制简易净水器示意图。
(1)制作材料:见图标注,则a是__________,b是__________。
(2)使用说明:使用一段时间后,有关物质吸附杂质已达饱和,这