第2部分 九年级上册优秀传统文化探究（课件PPT）-【思而优·中考突破】2024年中考道德与法治总复习（广东专用）

24版·道法课件 九年级上册优秀传统文化探究 第二部分　传承中华优秀文化 疑点突破 首页 优秀传统文化 1．神女应无恙，当惊世界殊。 教材第2页 出自毛泽东的诗词《水调歌头·游泳》，意思是：巫山上的神女当然会健在如故，她看到这种意外的景象，必定会惊愕世界变了模样。这反映出世界是不断发展变化的，也反映了国家经济发展迅速，日新月异。 对应知识：踏上强国之路 首页 训练突破 “神女应无恙，当惊世界殊。”几多记忆，几多变迁！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国的腾飞证明了决定当代中国命运的关键抉择是(　　) A．新民主主义革命 B．社会主义革命 C．改革开放 D．中国特色社会主义进入新时代 C 首页 优秀传统文化 训练突破 2．治国有常，而利民为本。 教材第11页 出自《淮南子·氾论训》。意思是：治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利。 对应知识：党和政府坚持以人民为中心的发展思想 (2023 •泰安)江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。下列古语蕴含的道理与这一思想相一致的是(　　) ①天地之大，黎元为先 ②功崇惟志，业广惟勤 ③法令者，民之命也，为治之本也 ④治国有常，而利民为本 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ D 首页 优秀传统文化 3．天地之大，黎元为先。 教材第13页 出自唐太宗李世民的《晋宣帝总论》。大意是：天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本。这体现了唐太宗李世民的民本思想。 对应知识：人民群众是国家的主人，我们一切工作的根本出发点是实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益 首页 训练突破 中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”等民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。下列能体现这一思想的是(　　) ①己所不欲，勿施于人 ②天下兴亡，匹夫有责 ③天地之大，黎元为先 ④治国有常，而利民为本 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ D 首页 优秀传统文化 4．致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。 教材第23页 出自胡瑗的《松滋县学记》。他从“致天下之治”的政治目的出发，揭示了人才、教化、学校之间的内在联系，提出了自己的独到见解：能够使国家繁荣稳定在人才，而能够培育成国家人才的在教化。同时，他指出，从事教化职业的是老师，而教化的基础是学校的教育。 对应知识：治国需要人才，人才的培养需要教育，教育的根本在学校教育 首页 训练突破 “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”。习近平总书记在清华大学考察时强调，2021年我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学技术和优秀人才的需要，比以往任何时候都更迫切。这说明(　　) ①教育是民族振兴、社会进步的基石 ②教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径 ③教育已经成为综合国力竞争的决定性因素 ④我们应该将教育作为一切工作的中心 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ A 首页 优秀传统文化 训练突破 5．“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心” 教材第30页 百姓是国家的根本，用于劝诫统治者：政令的施行要合乎民意，治理国家要得到人民的认可，以百姓的意志为意志。 对应知识：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 “民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”，说明中国古代社会就有民本思想。这启示我们，坚持中国特色社会主义法治道路必须(　　) A．坚持以人民为中心的发展思想 B．坚持社会公平正义，这是全体中国人民的追求 C．保障人民的意愿和合理要求得到全部实现 D．保障人民的所有权利得到充分实现 A 首页 优秀传统文化 6．欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。 教材第31页 出自郑观应《盛世危言》，郑观应编成于公元1894年(光绪二十年)。全书贯穿着“富强救国”的主题，对政治、经济、军事、外交、文化诸方面的改革提出了切实可行的方案，在当时是给甲午战败以后沮丧、迷茫的晚清末世开出了一帖拯危于安的良药。 对应知识：民主的足音 首页 训练突破 “民主”一词最早出自《尚书》，以下能体现中国民主价值追求的是(　　) ①“民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”——孙中山 ②“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。”——梁启超 ③“立法以典民则祥，离法而治则不祥。”——《管子》 ④“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情。”——