《烛之武退秦师》课件31张 2023—2024学年人教版高中语文必修一

烛之武退秦师 《左传》 《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》又名《春秋左氏传》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。 “四书”：《中庸》《大学》《论语》《孟子》 “五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》—“诗书礼易春秋” 《左传》介绍 《左传》从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。 《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。 《左传》介绍 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 故事背景 1.课文讲述了一个什么样的故事？ 秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。 2.解题：  烛之武退秦师 退：使动用法，使......撤退 师：军队 整体感知 以：因为 于：对 无礼于晋=于晋无礼 贰于楚也=于楚贰也 军：驻军。 名→动 第一段：秦晋围郑 文本精读 状语后置 贰：从属二主。数→动    晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 词类活用 通假字 古今异义 译文：晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无理，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 秦晋围郑形势图 晋军 秦军  国危矣 1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场铺垫 2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成功分化伏笔。 交代秦晋围郑的形势有何作用？    佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰： 言于郑伯=于郑伯言 使：派 若：如果 辞：推辞 第二段：临危受命 状语后置 知人善任 善纳谏 之：助词，主谓之间，取消句子的独立性。 犹：尚且 为：做（什么） 而：表承接,才 是：这 过：过错 然：可是 “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 已：同“矣”，句末语气助词。  未能被重用的大臣 以国家利益为重，深明大义 首先自责，体现了明君风范 译文：佚之狐对郑伯说：“国家很危急了，如果派烛之武去见秦王，秦军一定会撤退。”郑伯听从了佚之狐的意见。（烛之武）推辞说：“老臣壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能做什么了。” 郑伯说：“我不能早点重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡，您也有不利啊。”（烛之武）答应了。  夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 夜：在夜里。 名词作状语 第三段：说退秦师 既：已经 亡：使……灭亡。 使动用法 有益于君=于君有益 状语后置 形势危急，烛不畏危险 越：跨过。 以：目的 来。 鄙：把……当作边邑。 远：远地，指郑国 意动 其：这件事 焉：为什么 用：介，表原因 以：来 陪：增加 厚：变得雄厚 形动 薄：削弱 以为：把……当作 东道主：东边道路上的主人 行李：出使的人 共：通“供” 乏困：缺少的东西。 形→名 形→名 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 为：给 济：渡河 版：防御工事 有何厌 厌：满足 之：宾语前置的标志 东：向东。 名→状 封：使……作疆界。 使动 肆：扩张。 阙：使......削减 焉：兼词 从哪里 以：却 唯：希望 图：考虑 说：通“悦” 盟：结盟 戍：守卫 形动 乃：于是 尝：曾经 宾语前置 使动用法，使......得到好处 且君尝为晋