广东省深圳市光明区2023-2024学年五年级上学期1月期末语文试题

光明区2023一2024学年第一学期期末学业水平测试试题 五年级 语文 (时间：90分钟满分：100分卷面书写：2分) 第一部分积累与运用(28分) 一、探索语文中的情与趣。(17分)》 1.根据语境，看拼音，写出正确的词语。(6分) xiàng zheng 玉兔携岁去，祥龙迎春到。“龙”在中国文化里是祥瑞的 tian nan hdiběi zhen bǎo 的文人墨客将龙视作 写进诗中，融 shu hong wěi 入画里，编成故事，作为文化符号，向全世界 着 风 格的东方美学。 2.根据要求，选择正确的答案。(8分) (1)阅读有关龙的信息，读音或字形完全正确的一项是( A.在中国各地博物馆中“龙文物”不计其数(bu ji q1shǔ)。 B.龙有许多美好的寓意：吉祥如意、团结进取、风调雨顺、不屈不挠…它己 经悄然(qiāorn)走进我们心里。 C.山西不仅出土了“龙形觥(gog)”国家级文物，还有很多装饰得金壁辉煌的 “龙”主题酒店。 D.中国考古博物馆展出的绿松石龙形器、龙凤纹瓷都是无价之宝。 (2)下列句子写法与其他句子不同的一项是( ) A.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 B.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒洒，秋风中 正开得烂漫。 五年级（语文）第1页共6页 C.崖柏生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，树枝稀稀疏疏，不像垂柳那样站在 土肥水美的小河两旁，随风飘舞，尽情欢呼，引人注目。 D.尝一口光明乳鸽，比烤鸭多汁，比卤鹅酥脆，那味道哪怕离乡多年也让人想 念。 (3)将下列句子连成一段意思连贯的话，排序正确的一项是( ①将龙头举过头顶，象征着将龙神抬起，以求得神灵的庇佑。 ②人们用纸、竹篾等材料制作出巨大的龙头，再用细长的竹竿支撑。 ③龙抬头因此在重要的节日或庆典中进行，给人们带来了祥瑞的氛围。 ④龙抬头是一种祈福的民俗活动，也是一种传统的民间手工艺品。 A.③①②④ B.④③②① C.④②①③ D.④②③① (4)下列关于民间故事的说法，不正确的一项是( A.民间故事蕴含着丰富的想象，表达了劳动人民对美好生活的期盼。 B.为了讲好民间故事，可以把自己想象成故事中的人物，以他的口吻来讲。 C.为了让故事更有新鲜感，可以增加合理的情节，也可以改变故事的主要内容。 D.民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众印象。 3.同学们为“深圳自然风光展”挑选了几张图片，请从中任选一幅，仿照例句将 画面写具体。(3分) 例：马峦山瀑布倾泻一岩上有许多棱角，瀑布流经时，作急剧的撞击，便飞 花碎玉般溅着了。远望去，像一朵朵白梅，微雨似的纷纷落着。 深圳湾候鸟栖息 梧桐山奇峰高耸 西涌海面渔船归来 二、品读诗词中的家与国。(11分) 4.家是一种情怀。“ 江枫渔火对愁眠。”是张继暮秋羁 旅之思：“风一更，雪一更， 是纳兰性德出征在外的思乡之情。 五年级（语文）第2页共6页 5.家是一份责任。“ ”是陆游 对国家安定的殷殷期盼：“ 是龚自珍对杰出人才的迫切渴求：“壮哉，我中国少年， 是梁启超对少年强国的热切呼唤。 6.家是一脉传承。传承勤俭美德，正如《尚书》所言：“ 克俭于家。”弘扬惜时家风，每一个青少年应珍惜光阴，奋发向上，正如葛洪 所说：“ 第二部分阅读与感悟(40分) 三、鉴赏文本中的智与理。 (一)文言文阅读。(14分) 【甲】敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之， 学而不厌，诲人不倦。（选自《论语》) 【乙】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息 矣。唯司马温公迨能倍诵®乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得 多矣。”（选自朱熹《三朝名臣言行录》，有删改） 【注释】①司马温公：即司马光(1019一1086年)，北宋政治家、史学家。 曾主编《资治通鉴》。②患：担心。③记问：记忆背诵。④游息：游玩休息。 ⑤迨(dài):等到。⑥倍诵：熟练背诵。 7.加点字解释不正确的一项是( )。(2分) A.敏而好学（灵敏） B.不耻下问（以…为耻） C.温公尝言（曾经） D.能倍诵乃止（才） 8.用自己的话说说下面句子的大意。(4分) (1)知之为知之，不知为不知，是知也。 (2)用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 五年级（语文）第3页共6页 9.关于【甲】【乙】两篇短文的理解，下列说法正确的是( )(2分) A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人请教。 B.“默而识之”中的“识”和“见多识广”中的“识”意思相同。 C.司马光幼年时担心自己记诵不如人，是因为别人背诵时，他却