第1课 文明的产生与早期发展（课件含视频）-【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史下学期同步高效实操性课件（中外历史纲要下）

世界古代史 （多元文明） 原始社会： 奴隶社会： 封建社会： 476年——15世纪 欧洲 300万年前——前3500年 前3500年——476年 世界近代史 （走向整体） 1500年左右——20世纪初：资本主义形成和发展阶段 14、15世纪资本主义萌芽 18世纪中期—19世纪中后期 自由资本主义时期 19世纪末20世纪初—— 垄断资本主义时期 世界现代史 （多极世界） 20世纪初——资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展 人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。 西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。 第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 教材目录分析 世界古代史 （公元前3500年左右—15世纪） 原始社会 奴隶社会 封建社会 世界近代史 （15、16世纪-20世纪初） 资本主义社会 世界现代史 （1900年至20世纪末） 资本主义和社会主义社会 15、16世纪—19世纪末，重点讲述新航路开辟在世界历史形成过程中的重要意义；西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的历史渊源；工业革命与马克思主义诞生的伟大意义；资本主义世界殖民体系形成与亚非拉的民族独立运动；以及资本主义世界市场不断扩大和全球联系的不断加强。 讲述资本主义的危机所引发的两次世界大战和美苏对峙的冷战，看到社会主义制度从理想变为现实以及社会主义国家在改革中曲折前进，看到世界殖民体系瓦解，看到在和平环境下世界经济在高科技推动下迅速发展、社会生活发生巨大变化以及人类面临各种严重问题，世界多极化与经济全球化特点和世界的密不可分。 古代世界部分共5课讲述古代文明（包括早期文明和中古文明）呈现出的多元发展格局；多元特性、相互交流以及各自在世界历史上的贡献。 第 1 课 文明的产生与早期发展 课标要求： 知道早期人类文明的产生，了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 4 目 录 一、文明产生的一般规律 二、文明发展的多元特征 三、文明发展多元的原因 5 文明:是人类的进步状态和理性社会体系。有广义和狭义之分。广义的文明是文化发展积极成果的总和，是良好的生活方式和精神风尚，表明物质文明、精神文明和政治文明达到较高的水平；狭义的文明是指与野蛮相对的、理性的社会体系。 文明一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。并非所有的文明都具备这一切特征。例如：南美安第斯山脉的文明是在没有文字的情况下发展起来的，而埃及文明和玛雅人文明则没有通常所说的城市。但是，这一组特征在确定世界各地时期的文明的性质时，可作为一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 一.人类文明的产生 1.文明产生的前提：农耕畜牧的产生 农耕畜牧的产生及其传播示意图 人类获取食物的方式 从采集、渔猎 农业生产 三大农业 起源中心 农耕 畜牧业 东亚、南亚 西亚 中美洲 粟、水稻、芋头 小麦、大麦 玉米、南瓜甘薯 猪、狗 绵羊、山羊 骆马 一、文明产生的一般规律 7 采集 渔猎 农耕 畜牧 劳动生产 率提高 社会分工 剩余 私有 阶级 国家 文字 播种收获 定居 城市 生产力 矛盾 记事 管理 剩余产品掠夺 战 争 生产力 奴 隶 文明 2.标志：私有制和阶级的产生、国家的形成、文字的出现 一、文明产生的一般规律 【知识延展】早期人类历史上的三次社会大分工 （1）第一次分工分工：原始社会后期发生的畜牧业同农业的分离。影响：原始人类征服自然的能力有了提高，促进了劳动生产率的增长，引起了部落间的产品交换，为私有制的产生创造了物质前提。 （2）第二次分工分工：第二次社会大分工是手工业和农业的分工。影响：这次社会大分工促进了劳动生产率的进一步提高，促使私有制的形成。 （3）第三次