Unit 10 You’re supposed to shake hands 单元作业设计2023-2024学年人教版英语九年级全册

初中英语Unit 10单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 九年级 第一学期 人教新目标版 Unit 10 You’re supposed to shake hands. 单元组织方式 自然单元 课时 信息 序号 教学内容 课型 课时 1 Section A 听说 第1课时 阅读 语法 第 2课时 2 Section B 听说 第3 课时 阅读 第 4 课时 复习应用 第5 课时 二、单元分析 ( 一) 课标要求 本单元主题内容为“人与社会”，话题为“礼仪习俗”。教材选编了多模态语篇， 包括对话、图片、短文、图表等非连续性文本以及音频、语法要点、写作等。根据《义 务教育英语课程标准 (2011年版) 》 (以 下简称《课程标准》) 要求，从语言技能、 语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.语言技能：能够听懂有关国家社交、餐桌礼仪，在听读中获取相关信息，并 能模仿输入的语言，针对各国风俗习惯，恰当地使用口语和书面进行表达。 2.语言知识： 本单元礼仪习俗中谈论不同国家的习俗和应该做的事 ， 涉 及 到 be supposed/ expected to do , It’s + adj . +to do sth ., You should /shouldn't do . . . 等结构以及一些词汇和常用表达。1.名词：capital 、 passport、 manner 、 suggestion 、chopstick 。2 . 动词 ：kiss 、 greet 、 value 、knock 、 behave 。 3.形容词 :relaxed 、 mad 、empty 。4.介词 ：except 。5.短语:drop by 、 after all 、 get mad 、 make an effort to do 、 clean off、 take off、 go out of one's way 、 make somebody feel at home 、 get used to。 3.情感态度：多渠道多方面，积极主动学习不同文化背景的礼仪，尊重文化差 异，并了解中华民族不同区域的文化的博大精深，更热爱祖国家乡。 1 学科网（北京）股份有限公司 4.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，注意礼貌和礼节。能借助笔 记或要点归纳的方式加强语言记忆，使短时记忆转化为长期记忆。 5.文化意识：了解各国文化背景，礼仪习俗，学会在不同场合的得体表现， 提升跨文化意识，加强文化交流。 (二) 教材分析 1.单元内容分析 本单元的主要内容是以礼仪习俗为话题，以谈论习俗和得体举止为交际功 能，重点在这些语境中学习和运用 be supposed /expected to do ,It’s + adj . +to do sth ., You should /shouldn't do . . 等结构，特别是动词不定式的用法。通过学 习让学生了解异国他乡的习俗文化，学会尊重不同的文化，养成良好的入乡随俗 的行为习惯。通过学习做笔记和整理重要信息，提高短时记忆过渡到长时记忆的 策略，提高学习效率。教材分别以情景对话和短文等多模态语篇为载体，促进学 生对目标语言的掌握，培养学生得体交际等情感态度，树立多元文化意识。 课时 What (主要内容) Why (编写意图) How (语篇特点) 第 1、2 课时 1a- 1c 为单元的导入 部分，通过观察图片 及听说来初步判断不 同国家的初次见面礼 仪。 2a-2d 为听说教学， 通过交换生 Maria 在 美国朋友家聚餐时犯 的一些礼仪错误，指 出 Maria 的错误并进 行角色扮演训练。 2d 呈现真实的礼仪 话题语境。 3a-3c 为阅读板块， 介绍哥伦比亚和瑞士 两 国 的 不 同 礼 仪 习 俗。 Grammar focus 部 分归纳了本单元的重 要句式。通过一系列 针对性练习，巩固了 目标语言。 § 首 先 通 过 听 力 部 分 初 步 了 解 各 国 礼 仪 方 面 的 差 异 ， 学 习 并 用 be supposed to 和 be expected to 句 式 询 问 习 俗 和 表 达建议。 § 通 过 阅 读 短 文 ， 重 点 比 较 哥 伦 比 亚 和 瑞 士 两 个 国 家 的 不 同 礼 仪 习 俗 ， 在 语 法 部 分 进 一 步 学 习 语 言 结 构 ， 巩 固 本 单