第1部分 第3节 1 真题探究(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考语文总复习(广东专用)

24版·语文课件 第三节 基础知识综合 真题探究 第一部分　积累运用 首页 新课标 要求 1．能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 2．随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点。 3．按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 命题 规律 2023年： 考查分值：共3小题，总分7分；看拼音写词语3分(3个词语)，词语运用2分，病句2分。 考查形式：以微语段的形式考查，看拼音写词语填3个词语(2个二字词、1个四字词)，词语运用和病句修改以单项选择题形式呈现(考查)。 2023年以前： 考查分值：共3小题，总分10分；看拼音写词语4分(4个词语)，词语运用3分，病句3分。 考查形式：各知识点分开考查，看拼音写词语填4个词语(一般考查2个二字词、2个四字词)，词语运用和病句修改以单项选择题形式呈现(考查)。 首页 命题 动向 1．3~5题以语段为依托，紧扣《义务教育语文课程标准(2022年版)》“语言运用”的学科核心素养要求，“通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感；了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验；具有正确、规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言环境中有效交流沟通；感受语言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字具有深厚感情”。我们可以看出2023年的命题比往年更紧凑，考点更有针对性，改革的趋向更明显。 2．2024年备考要特别注重以下几点：①平时的词语积累，主动查找生字词的意义和用法，多读一些与生字词相关的文章、故事，通过阅读来巩固和运用所学的生字词，提高学习效果。②积极阅读，扩大词汇量，提高对词语的理解和运用能力。复习和总结选词填空的解题技巧和策略，如根据句子的语法结构和语义逻辑来选择合适的词语。特别注意需要通过理解上下文的意思来选词填空。③理解病句的概念和特点，分析常见病句的错误之处，熟悉各种类型的病句和修改方法，在日常写作中也要注意发现和纠正病句，提高病句修改和语文修辞水平。 首页 阅读下面的文字，完成3~5题。(7分) 古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静yōu xián的田园生活；有的气势磅礴，描绘了jīn ɡē-tiě mǎ的征战场面；有的豪放piāo yì，描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中___________精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，___________，让中华优秀传统文化在新时代____________出蓬勃生机。 首页 3．根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)yōu xián(　　) (2)jīn ɡē-tiě mǎ( 　　) (3)piāo yì(　　) 首页 悠闲 金戈铁马 飘逸 4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A．获取 与时俱进 迸发 B．汲取 与时俱进 焕发 C．获取 与日俱增 焕发 D．汲取 与日俱增 迸发 首页 【解析】第一空，获取是“取得；猎取”的意思，汲取（九年级上册第 9 课《论教养》）是“吸取”的意思，结合横线后的宾语“精神养分”可知，应用“汲取”。第二空，与时俱进是“随着时代的发展 而不断发展、前进”的意思，与日俱增（九年级上册第 16 课《我的叔叔于勒》）是“随着时间的推移而不断增长”的意思，结合语境“还要有高度的文化自信，守正创新”“新时代”分析，应用“与时俱进”。第三空，迸发是“由内而外地突然发出”的意思，焕发是“光彩四射；振作”的意思，结合横线后的宾语“蓬勃生机”可知，应用“焕发”。 答案：B 首页 5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A．读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。 B．读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。 C．读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。 D．读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。 【解析】语序不当、搭配不当，应改为“读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界”。 答案：D 2．根据拼音写出相应的词语。(4分) (1) 全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得ɡǔ pǔ(　　　　)美观。 (2) 静下心来──不要fú zào(　　　　)──他们虽已扬尘远去，可不久就会