天津市西青区2023-2024学年统编版九年级上学期期末学业质量检测历史试题

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2024-01-11
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2023~2024学年度第一学期 学校学业质量检测 九年级历史试卷 本试卷分为第1卷(进择题)和第川卷(非选择题)两部分。试卷满分100分,考试时问 60分钟。 第1卷(选择题共50分) 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。请将正确答案填在答题卡相应位 置) 1.希罗多德说:“埃及是尼罗河的赠礼”。下列人类文明成果属于古埃及文明的是 ,aa D 2. 《圣经》里把两河流域描绘成“人类李福的伊甸园”,在这里曾经孕有的古文明国度是 A.中国 B.古埃及 C.古巴比伦 D.吉印度 3.当乔达摩·悉达多否定种姓制度时,印度诞生了一种广为流传的宗教,该宗教是 A佛教 B.道教 C.基督教 D.:伊斯兰教 4.古希腊哪个城邦既是“西方文明的摇蓝”,又是民主政治的起源地? A.吉巴比伦 B.雅典 C.罗马 D.亚历山大帝国 5.罗马共和国建立于公元前509年,这一时间大致位于以下年代尺中的 前6世纪前5世纪 能4世纪脑世纪裤2世纪前1世纪1世纪 A BC D 公元元年 6.公元前27年,首创“元首制”这一政治形式,攀握了最高统治权,并将罗马共和国演变为 罗马帝国的是 A.伯里克利B.凯撒 C.亚历山大 D.屋大维 7.希腊古代文化丰富多彩。要了解早期希腊社会,应查阅 A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭) C.《神曲》 D.《哈姆雷特》 九年级历史试卷第1页(共8页) 县.“通过封建契约和分时仪式如臣服礼、投职礼,领主和附脂形成佐附关系。”材料体现的 是 A,种姓制度 B西欧封建制度 C.罗马共和制D.西议分封制, ?.9世纪中叶,整极时的查理曼帝图一分为三,形成了以后三个国家的维无,这三个国家不 包括 A法兰西 B.意大利 C,德意志 D.英吉利 10.庄园以农业为主,奶格、火照、蔬菜等食物均可自给,鞋帽、衣服也自己制作,还有铁匠、金 银匠等,很少需要对外交换物品。材料反映了西欧庄园 A.收入全部归领主所有 B.是自给自足的经济单位 C.维护领主的经济利益 D.拥有独立的司法审判权 1.12世纪的西欧城市里出现了这样的现象:市民享有财产权,领主不得非法剥夺市民财产, 不得向市民任意征税:遍亡到城市的农奴,只要在城市住清一年零一天,改可以获得自由人身 份,下列表述与这些现象相符的是 A“我的附痛的附庸不是我的附庸” B.西欧庄园是自给自足的经济单位 C,“城市的空气使人自由” D.大学是“中世纪教育最美好的花朵” 12.有学者说,中世纪的欧洲是黑暗的,但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪 教有“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指 九大学的兴起 B.庄园的流行 C.城市的自治 D.教会的统治 13.地跨欧、亚、非三大洲,延续时间达一千多年之久,对东西方文化兼收并蓄,为文艺复兴提 供了丰富的精神营养的大帝国是 A罗马帝国 B.拜占庭帝国 C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国 14.大化改新使日本发生的实质性变化是 A。天皇掌握实权 B.日本从奴隶社会向封建社会转变 C,缓和了矛盾,稳定了政局 D.引进了中国的先进制度 15.阿拉伯数字是东方文明的重大成果。发明“阿拉伯数字”的是 A,波斯人 B.阿拉伯人 C.古印度人 D.古埃及人 16.中世纪晚期,欧洲社会处于转型时期,西欧社会经济的重要变化体现在 ①各地纷纷开展了垦殖运动,垦殖者成为新开发地区的主人 ②庄园逐渐衰落和瓦解 ③士地集中成为一种趋势,出现粗地农场 ④形成集中的手工工场,雇工分工合作 A.①②③④ B.①②0 C.①③④ D.①23 九年级历史试卷第2页(共8页)八 17.14世纪,欧洲城市中有一支不断发展壮大的新的政治力量,它是 A.封建农奴 B.庄园领主 C言裕农民 D.市民阶层 18.思格斯说:“意大利是一个與型的闲家。自现代世界的曙光在那里升起的那个时代以米,它 产生过许多伟大人物。”“现代世界的曙光”所指事件是 A基督教的创立 五西做城市的兴起 C文艺复兴 D.新航路的开辟 19.新航路的开辟是人类挑战自然的伟大壮举。·492年8月3日从西班牙的巴洛斯港起航。 驶入茫茫的大西洋…到了古巴、海地一块新大陆被发现了。”以上描述的是 A.哥伦布发现美洲 B.达血马到达印度 C。迪亚士发现好望角 D.麦哲伦完成环球航行 20,右图是三角贸易示意图,其中②处船上运输的应该是 A。火器、机械制品 B黄金白银 C.甘蔗,烟草 D.黑人奴来 21.历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A.1688年英国议会迎请玛丽和城裹入主英国 B.“光荣革命”后英国议会通过了(权利法案】 C.(权利法案》规定,国王不经议会许可,不得征收捐税 D.英国资产阶级革命为资本主义发展开辟了道路 22.美国的自由女神像右手高擎火炬,左手捧着一块铭锦,上面用罗马数字

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