16.1《赤壁赋》课件55张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

自题金山画像 心似已灰之木, 身如不系之舟。 问余平生功业, 黄州惠州儋州。 赤壁赋 苏轼 第一课时 一、学习目标 1、了解作者及其思想 2、疏通第一段文意,积累文言知识 3、体会作者情感,背诵第一段 二、问题导学 1、如何理解赤壁赋这个题目?赋是一种怎样的文体? 2、你 了解的苏轼诗怎样的一个人? 3、本文的写作背景是怎样的? 4、听课文录音,给生字注音。 宋代的黄州,就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状很像鼻子,人们就称它为赤壁矶;又因为山崖陡峭如一面墙壁,它也被称为赤壁。 “赋” 以楚辞为源头,至荀况 始有定名。它出现于战国后期, 到了汉代才形成确定的体制。 赋:一种富有文采韵节,散文与诗歌结合,可以咏物写志抒情的文体。 赋 1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法,用华丽的辞藻描写事物。 2、在内容上多采用托物言志、借古讽今的手法。 苏轼,字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人,美食家,豪放派词人代表。“唐宋八大家”之一,中国文学史上少有的全才之一。 作者简介 苏轼的复杂思想: 儒:积极入世,忧国忧民 佛:精通佛理,不计得失 道:好学老庄,追求内心调和 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外,与世无争的态度是矛盾的,但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时,苏轼却能峰回路转,在佛道二家思想中找到精神归宿。 旷达自适,同时又接近现实 写作背景 元丰三年(1080年),苏轼因作诗讽刺王安石新法(“乌台诗案”),被捕入狱。宋神宗元丰五年(1082年),苏轼出狱后,被贬黄州团练副使。 “长江绕廓知鱼美,好竹连山觉笋香” ,水中的鲜鱼,山间的竹笋,江城的一切风物,都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时,他曾站立在江边赤壁之上,眺望如画江山,唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十七日一个幽静的夜晚,驾舟畅游于赤壁之下的长江水面,写下了千古名作《赤壁赋》。 1、壬戌( ) 10、酾酒( ) 2、桂棹( ) 11、横槊( ) 3、余音袅袅( ) 12、渔樵( ) 4、幽壑( ) 13、扁舟( ) 5、嫠妇( ) 14、匏樽( ) 6、愀然( ) 15、蜉蝣( ) 7、山川相缪( ) 16、无尽藏( ) 8、舳舻千里( ) 17、狼藉( ) 9、旌旗( ) 18、枕藉( ) r nx zh o ni o h l qi o li o zh l j ng sh shu qi o pi n p o f y u z ng j ji 听录音,给下列画线的字词注音 三、点拨精讲 翻译与理解 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕y o ti o之章。 壬戌年(1082年)的秋天,七月十七日,我和客人荡着船儿,在赤壁的之下的长江江面上泛舟游览。清凉的风缓缓吹来,水面上不起波浪。我端起酒杯劝客人喝酒,朗诵 “明月”诗里的“窈窕”的那一章。 既望:十七日,既,已经,望,农历小月十五日,农历大月十六日(朔:农历每月初一) 苏子与客泛舟,游于赤壁之下:状语后置句 兴:兴起 属:zh ,通“嘱” 劝人饮酒 诵明月之诗,歌窈窕之章:互文 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 不一会儿,月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。白色的水汽弥漫江面,江水的泛光和天空连成一片。任凭像一片苇叶那样小的船漂到它想到的地方,越过茫茫宽阔的江面。浩浩然船儿像驾风凌空飞行,却不知道在什么地方停下;飘飘然又像超越尘世,独自存在,飞升到仙境一般。 翻译与理解 月出于东山之上:状语后置句 徘徊于斗牛之间:状语后置句 纵:任;之:到……去 如:到、往; 所如:所字结构,到达的地方 凌:越过;之:定语后置句标志 所止:所字结构,停止的地方 遗:超越 赤壁之景如何? 清风徐来,水波不兴。 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 白露横江,水光接天。 皓月当空,碧波万顷,清风徐徐 水光接天,澄澈空灵,如梦似幻 内容解析 人物有哪些活动? 面对如此美景,苏轼的心情如何 举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(人物的活动) 感觉 凭虚御风,遗世独立,羽化登仙。 舒畅飘逸,超然物外,陶醉于良辰美景,宁谧空阔,如临仙境。 乐甚 第一段:写赤壁的自然景色和作者游玩的感受。(喜) 描写了夜游赤壁的情景,展现了诗情画意的意境;表达了愉悦的心情;为全文奠定了悠扬和谐的基调。 四、课堂小结 五、当堂检测 翻译: 1、少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 2、纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 参考: 1、不一会儿,月亮从东山