Module 1 Unit 1 How are you（教案）牛津上海版（试用本）英语三年级上册

3A Module 1 Getting to know you Unit 1 How are you? 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 √人与社会 ☐人与自然 （单元话题 How are you? ) 功能 √交往 ☐感情 ☐态度 （单元功能 Inquires） 育人价值 能积极主动、有礼貌地与他人问候交流 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心单词: Miss, Mr., Mrs. Look and say 核心句型: -How are you? -Fine, thanks./ I’m fine too. Learn the sound 元音字母a的读音规则 次核心板块 Say and act 对话 Play a game 游戏 辅助 板块 Listen and enjoy 歌曲 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 元音字母a的读音规则 Learn the sound 熟知☐ 略知☐ 新知√ 倾听、模仿、跟读、朗读 陈述句的朗读语调 特殊疑问句的朗读语调 Listen and enjoy Look and say Say and act Play a game Learn the sound 熟知√ 略知☐ 新知☐ 倾听、模仿、朗读 词汇 有关称谓的单词：Miss, Mr., Mrs. Look and learn 熟知☐ 略知√ 新知☐ 模仿、朗读、背记、书写 句法 句型: -How are you? -Fine, thanks./ I’m fine too. Look and speak Say and act Play a game 熟知☐ 略知√ 新知☐ 倾听、朗读、问答、书写、表演 语篇 在同伴与老师的对话语境中，体验并运用核心语言，了解语篇结构。 Look and speak  Say and act 熟知☐ 略知√ 新知☐ 朗读、问答、判断、表演 在制作玩偶的语境中，运用核心语言讲述制作过程。 Play a game 熟知☐ 略知☐ 新知√ 朗读、问答、制作 第二部分：单元教学目标 · 知识与技能 1、 在Alice’s day的语境中,能学习和掌握Miss, Mr., Mrs.这类表示称谓的单词，做到音、形、义的统一； 2. 在Alice’s day的语境中,能够用Good evening./ Good night./ How is you?/ Goodbye.问候他人和与他人告别。 3、在Alice’s day的语境中,能用Fine/ Very well, thanks. / I’m fine too来回答别人的问候； 4. 在Alice’s day的语境中,能用This is … 简单地介绍他人。 5、在Alice’s day的语境中,能学习和正确朗读字母a的发音，如：cake, table等。 · 过程与方法 1.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习元音字母a的发音规则。 2.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习特殊疑问句和陈述句的朗读语调。 3.通过文本视听、跟读模仿、看图说话、文本朗读等形式学习本单元的相关单词。 4.通过文本朗读、问答交流等形式学习本单元的核心句型。 5.通过文本阅读、问答等形式理解语篇。 · 情感、态度、价值观 通过自我介绍，让学生获得自信，通过日常问候的教学让学生有礼貌，懂礼仪，使学生形成乐于交友的良好品格，。 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit 1 How are you? Period 1 At school 【教学目标】 知识与技能 1. 能感知元音字母a在单词中的发音。 2. 能在语境中用降调朗读特殊疑问句和陈述句。 3. 能在语境中理解、朗读人物称谓类单词Miss, Mr., Mrs.，并正确拼写。 4. 能在语境中正确理解并朗读核心句型-How are you?-Fine, thanks./ I’m fine too. 5. 能理解语篇Going to school，获取信息，分角色正确朗读语篇。 过程与方法 1. 通过互动问答、倾听模仿等形式学习语音。 2. 通过跟读、仿说对话等形式学习特殊疑问句和陈述句的朗读语调。 3. 通过看图听音、跟读模仿等形式学习本单元核心单词。 4. 通过问答交流、看图说话等形式学习本单元核心句型。 5. 通过视听交流等形式学习语篇。 情感、态度、价值观 有礼貌地与他人主动问好。 重点、难点 重点：