7.4 探究物体受力时怎样运动（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理沪粤版（安徽专版）

HY 物 理 8年级 下册 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 7.4　探究物体受力时怎样运动 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点1　平衡状态 1.下列事例中,物体处于平衡状态的是( ) ①大疆无人机在空中悬停　②“神舟十六号”加速升空　③“蛟龙号”载人潜水器减速下潜　④C919大飞机在空中进行匀速直线飞行实验 A.① B.②③ C.①④ D.①②③④ 限时：5分钟 C 基础巩固 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点2　二力平衡及其条件 2.[教材习题变式]电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态,灯对电线的拉力和电线对灯的拉力　 　一对平衡力,电线对灯的拉力和灯所受的重力　 　一对平衡力。(均选填“是”或“不是”)  　是　 　不是　 基础巩固 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 3.如图所示,给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用,其中能继续保持静止的物体是( ) B 基础巩固 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 4.[2023·黑龙江绥化]如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。 基础巩固 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 (1)把小车放在比较光滑的水平桌面上,用手按住小车不动,在两托盘中放入质量相等的砝码,放手后小车静止;在两托盘中放入质量不相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力　 　。用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,放入质量相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力　 　。  　方向相反　 　大小相等　 基础巩固 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 (2)把小车放在水平桌面上,保持两托盘砝码质量相等,使小车静止,将小车扭转一个角度后释放,观察到小车 　 　,这说明相互平衡的两个力作用在 　 　。  (3)实验中为了减小摩擦力对实验的影响,应选择质量较 　 　(选填“大”或“小”)的砝码进行实验。 　大　 　同一直线上　 　扭转回来　 基础巩固 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点3　非平衡力和物体运动状态的变化 5.小明在游乐园玩蹦床,在被蹦床弹起竖直上升的过程中,当其在最高点时处于　 　(选填“平衡”或“非平衡”)状态,你判断的依据是　 　。  　小明只受重力作用　 　非平衡　 基础巩固 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 6.下列情况中,物体的运动状态可能发生变化的是( ) A.物体不受力的作用 B.物体受到几对平衡力的作用 C.物体受到两个大小相等、方向相反的力的作用 D.物体只受到一对平衡力的作用 C 基础巩固 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 7.[2023·六安模拟]如图甲所示,两个相同的A、B正方体并排放在水平桌面上时,用F=5 N的水平力推动恰使它们做匀速直线运动;若将它们按如图乙所示叠放,再次使它们做匀速直线运动需要用　 　N的推力。  限时:10分钟 　5　 能力提升 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 8.[2023·黑龙江龙东地区]如图所示,当右端挂一个重为10 N的物体A时,物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动,若现在要使物体B水平向左做匀速直线运动,则应在物体B上施加一个水平向　 　,大小是　 　N的拉力。  　20　 　左　 能力提升 -‹#›- 7.4　探究物体受力时怎样运动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 9.[2023·湖南邵阳]2023年5月5日,在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项目中,我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图为蒋惠花手举杠铃保持静止时的情景,下列属于一对平衡力的是(