7.2 第1课时　怎样比较运动的快慢（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理沪粤版（安徽专版）

HY 物 理 8年级 下册 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 第1课时　怎样比较运动的快慢 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 知识点1　比较物体运动快慢的两种方法 1.在学校运动会百米赛跑项目上,看台上的观众认定跑在前面的运动员跑得快,如图a,这种比较快慢的方法是 　;裁判员认定到达终点计时少的运动员跑得快,如图b,这种比较快慢的方法是 。  相同路程比时间 限时：5分钟 相同时间比路程　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 2.甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法,图甲表明:相同时间内,摩托车行驶的路程远,说明摩托车比自行车运动得　 　;图乙表明:通过相同的路程,自行车所用时间　 　,说明自行车比摩托车运动得 　 　。  　慢　 　长　 　快　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 知识点2　速度及其计算公式 3.请完成下列单位换算: (1)18 km/h=　 　m/s。  (2)12 m/s=　 　km/h。  　43.2　 　5　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 4.[2023·合肥蜀山区一模]某大疆无人机水平飞行速度约为72 km/h,该速度值的物理意义为 　 　。  　该大疆无人机每小时飞行的距离为72 km　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 5.“五一”期间,小明一家开车外出旅游,途中看到如图所示的限速牌,它表示 。小明家的汽车用了10 min的时间通过这段长10 km的限速路段,该车行驶速度是　 　km/h,可知该车　 _　(选填“超速了”或“没有超速”)。  　超速了 　60　 在此路段行驶速度不能超过40 km/h 基础巩固 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 6.关于表示物体运动快慢的说法正确的是( ) A.只能用单位时间内通过的路程来描述物体运动的快慢 B.不能用单位路程内所用的时间来描述物体运动的快慢 C.v=是用单位时间内通过的路程来表示物体运动的快慢,越大,运动就越快 D.v=是用单位路程内所用的时间来表示物体运动的快慢,越大,运动就越快 C 基础巩固 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 7.一列长为200 m的火车以20 m/s的速度通过一座大桥,用时120 s,则这座大桥长度为　 　m,火车整车在桥上运行的时间为　 　s。  　100　 限时:10分钟 　2200　 能力提升 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 8.从北京到上海的直线距离约1.4×103 km,轿车以100 km/h的速度行驶,需要　 　h才能跑完这段路程;我国神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8 km/s,则相同时间内神舟飞船能在北京和上海之间最多跑　 　个来回。(结果保留整数)  　140　 　14　 能力提升 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 9.甲、乙两车同时同地沿同一直线行驶,甲车的s-t图像如图所示。经过5 s,甲、乙相距4 m,则甲、乙两车的运动方向　 　(选填“一定”或“可能”)相同,乙车的速度为　 　m/s。  　1.6　 　一定　 能力提升 -‹#›- 第1课时　怎样比较运动的快慢 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 拓展突破 基础巩固 10.[2022·长沙]诗词中常蕴含着物理知识,根据下列诗句能估算出物体运动速度的是( )