古诗文默写专项复习 课件 2023-2024学年统编版语文八年级上册

专项复习 古诗文默写 八年级上册 快速背诵古诗文的五个方法 古诗文是中华民族的文化瑰宝，凝聚着中华民族的智慧，闪耀着中华民族的善良、坚强和浪漫。而背诵是学习古诗文的主要方法，是理解古诗文内容、体会作者思想感情的有效途径。对同学们来讲语文书中最令人痛恨的句子莫过于“并背诵全文”，虽然古诗文难背，但还是有一些方法可寻的。 方法一：理解记忆法 理解是记忆的前提。要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想，把握内在的逻辑。这样在用到的时候，就容易还原成诗词的语言，使我们能够回忆起来。例如 “城阙辅三秦，风烟望五津。”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。三秦，指长安城附近的关中之地，秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦；而五津，泛指四川。那么这句诗的意思就是，巍巍长安城，雄踞三秦之地，在风烟迷茫之中，遥望着四川。用“理解记忆法”背诗，不仅记住了《送杜少府之任蜀州》，还学会了历史、地理知识。 方法二：图画联想法 生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。这类方法尤其适合背诵景物类诗文。 比如王维的诗，诗中有画，画中有诗。“空山新雨后”，寂静的，空荡荡的，山林里刚刚下过了雨；“天气晚来秋”，天气到了晚秋这个时候。“明月松间照，清泉石上流”，这情景简直是一个活的画面。 方法三：对比诵读法 相对之美是一种大自然的现象，天对地、日对月、东对西、昼对夜……中国古人把这些现象演化为文字形式来抒发情感、表达意愿，可谓一种伟大创举，其中就有很多对比。我们可以把古诗文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 方法四：关键词记忆法 所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。 如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。 背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。 关键的字就像是一个渔网，渔网里面还有绳子打结儿的地方，那些关键的点你提起来，所有的其他的点就能体现，这个叫纲举目张。 方法五：逻辑顺序法 任何文章，都有一个线索，都要有一定顺序的，例如《桃花源记》，是以行踪为线索，《核舟记》呢，是以描写船空间为线索，你先把这个线索写下来，然后接着背。 桃花源记中，顺着小溪走，忘了路，然后呢，到了桃花林，再按着走几步，没有别的树，然后来描写一下这个树林，然后呢，很惊讶，穿过这个树林，有水源，有山，有口，有光，舍船，从口入。 你把这几个重要的词写下来，你可能对这一段话就会有印象了，按着文章的顺序来那么你记的时候就会有逻辑，更快，更有效率。 1．直接型默写。 (1)夕日欲颓，____________。(陶弘景《答谢中书书》) (2)黄鹤一去不复返，_______________。(崔颢《黄鹤楼》) (3)____________，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (4)____________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) (5)几处早莺争暖树，______________。(白居易《钱塘湖春行》) (6)攀条折其荣，________________。(《庭中有奇树》) 沉鳞竞跃 白云千载空悠悠 征蓬出汉塞 月下飞天镜 谁家新燕啄春泥 将以遗所思 (7)________________？松柏有本性。 [刘桢《赠从弟》(其二)] (8)柴门何萧条，________________。(曹植《梁甫行》) (9)采菊东篱下，________________。 [陶渊明《饮酒》(其五)] (10)________________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (11)________________，甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》) 岂不罹凝寒 狐兔翔我宇 悠然见南山 感时花溅泪 黑云压城城欲摧 (12)________________，自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》) (13)天接云涛连晓雾，__________________。 (李清照《渔家傲》) (14)__________________，似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》) (15)微动涟漪，__