第2课 诸侯纷争与变法运动 学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课 诸侯纷争与变法运动（一） 【课标要求】 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 【知识结构】 一、政治：诸侯纷争与变法运动 1. 时空定位：公元前770 年，周平王东迁洛邑(今河南洛阳)，中国历史进入东周时期。东周分为春秋(从公元前770 年至公元前476 年)和战国（从公元前475年至公元前221年,开始进入封建社会）两个历史阶段。 2、政治局势： ①春秋争霸 A.表现：诸侯纷争，形成“春秋五霸”。 B.性质：春秋争霸处于奴隶制瓦解时期，是奴隶主阶级争夺土地和人口的争霸战争。 ②战国兼并 A.表现：卿大夫向奴隶主贵族夺权，在晋国出现“三家分晋”，齐国出现“田氏代齐”。经过兼并战争，形成“战国七雄”。 B.性质：战国兼并处于封建制度确立时期，是新兴地主阶级的封建兼并战争，后期转化为封建统一战争。 ③春秋争霸与战国兼并战争反映的本质问题是周朝传统的政治秩序被破坏——分封制和宗法制崩溃，礼崩乐坏。周王室公元前 256 年被秦国吞并。 3、 变法运动： （1） 春秋改革： ①性质：奴隶主阶级为争霸而进行的富国强兵的改革。 ②史实：A.赋税改革：鲁国“初税亩”、齐国“相地而衰征”(实际上承认土地私有)； B.郑国子产铸刑书（最早成文法） （2） 战国变法： ①性质：新兴地主阶级为富国强兵、实现兼并统一而进行的封建化改革。 ②背景： A.经济上，铁犁牛耕推动生产力的迅速发展，井田制瓦解，土地私有制确立。 B.政治上，王室衰微，分封宗法制破坏，诸侯争霸，新兴地主阶级要建立和强化封建统治。 C.思想上，主张以法治国的法家学说，在秦国受到君臣民众的认同。 D.统治者的支持。 ③史实：魏国李悝变法、楚国吴起变法，秦国商鞅变法最为彻底。 ④影响：各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。 （3）商鞅变法（公元前356年） A.内容 措施 目的及影响 经济 重农抑商，奖励耕织 发展农耕，富国强兵为统一奠基 废除井田制，确立封建土地私有制，授田于民 维护新兴地主阶级的利益，提高农业生产的积极性。 统一度量衡 有利于税收和商品经济发展； 有利于消除地方割据，加强中央集权 政治 奖励军功，废除“世卿世禄制” 打击奴隶主贵族世袭特权，发展官僚制度 推行县制，县的主要官员由君主任免 加强中央集权 社会 严格户籍制度，强制大家庭拆散为个体小家庭 刺激小农数量增加，促进社会政治经济发展； 有利于国家征收赋税和征发徭役 在民间实行什伍连坐，互相纠察告发 强化对基础民众的管理与统治 思想 “燔诗书而明法令”，制定秦律 思想文化专制，提高法家地位 B. 意义：商鞅变法顺应历史潮流，打击贵族特权，促进社会转型，实现富国强兵，为秦统一霸业奠定基础。 二、经济发展 1、农业： ①生产方式：铁农具使用，牛耕推广（铁犁牛耕） ②生产关系：铁犁牛耕提高生产效率，个体劳作取代集体劳作，小农经济兴起；井田制瓦解，封建土地私有制确立 ③水利兴修：秦国的都江堰 (位于四川成都，李冰父子组织修建)、郑国渠 (位于关中平原)、楚国的芍陂(孙叔敖主持修建)。 2、手工业：出现了家庭、民营、官营手工业。手工业者世代传承，由统治者登记造册进行管理。 3、商业：①春秋战国时期，“工商食官”的格局被突破。 ②战国时期，货币流通广泛，出现中心城市，工商业主聚集大量钱财。 ③借贷：春秋时期，实物借贷形式比较普遍，并出现了货币信贷。 3、 思想：百家争鸣 1、背景：①根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。（社会存在决定社会意识。） ②经济上：铁犁牛耕使用，井田制崩溃，封建经济迅速发展。 ③政治上：王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏，新兴地主阶级正在形成。 ④文化上：私学兴盛，学术下移。 ⑤阶层上：“士”阶层兴起并受到重用 2、概况 学派 人物 时代 主张 儒 孔子 春秋 1　 核心观念是“仁”，有差别地关爱他人(伦理秩序)； 2　 主张统治者要“为政以德”，爱惜民力，具有民本思想； 3　 主张恢复西周礼乐制度，但承认制度应适时改良。代表没落奴隶主贵族的利益。 4　 “克己复礼”，即做人要克制自己,使自己的行为符合“礼”的要求。 5　 “天命观”：敬鬼神而远之，注重政治、人事。 6　 义利观：重义轻利 7　 创办私学，改变了“学在官府”的情形。提倡因材施教，有教无类。 8　 整理古籍《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献。 孟子 战国 ①仁政，民本思想是民贵君轻 ②人性善 荀子 战国 ①民本思想是君舟民水 ②隆礼重法（