走向整体的世界 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

高三一轮复习课·中外历史纲要下 走向整体的世界 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 课程标准 知识结构 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 选择题 非选择题 考察频次 2023·全国卷·28 白银流入中国 2023·全国甲卷·41新航路开辟的影响 5年共考15次 1.开辟新航路的背景 （动因与条件） 1次 2.新航路开辟的影响 14次 2023·广东高考·13世界从分散到整体 2023·海南高考·11资本主义世界经济的驱动 2023·北京高考·18 延续与变迁：公元1500年前后是欧洲历史中世纪与现代时期的分水岭。 2022·湖北高考·13英国与法国的殖民活动 2022·全国甲卷·33殖民扩张推动消费结构 2022·海南高考·12殖民体系的形成与演变 2022·广东高考·12海外贸易丰富了艺术题材 2022·海南高考·19指南针的传播路径和影响：世界历史逐步从分散走向整体 2021·全国乙卷·32殖民扩张呈现竞争格局 2021·天津高考·10三角贸易的初现 2021·福建高考·12新航路开辟创造了条件 2020·北京高考·20“茶”字发音的传播史：不同发音系统的形成与茶叶贸易路线有密切关系 2019·全国卷·33移植了本国生产方式 多考察新航路开辟对世界的影响，也要注意新航路开辟和中国古代对外贸易联系和对比。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 新航路开辟的动因与条件 动因(为什么要) 条件(为什么能) 经济根源：商品经济发展，资本主义萌芽 社会因素：“寻金热” 思想因素：人文主义，鼓励冒险精神 宗教因素：传播基督教 政治因素：专制王权不断强化 客观条件：科学技术、地理知识 主观条件：航海家努力 直接因素：奥斯曼土耳其控制商路 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 画出你知道的航线 【知识梳理】新航线开辟 时间 航海家 支持者 航线 方向 1487年 迪亚士 葡萄牙 绕过好望角,到达非洲东海岸 向东 1492年 哥伦布  西班牙 横渡大西洋,到达巴哈马群岛 向西 1497—1498年 达·伽马 葡萄牙 绕过好望角，到达印度 向东 1519—1522年 麦哲伦 西班牙 人类历史上第一次环球航行 向西 1.主要航路 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 【知识梳理】新航线开辟 2.其他航路 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 大西洋贸易：15世纪前后的蔗糖贸易路线 纺织品、枪支、手工制品 黑奴 烟草、蔗糖 南美洲贵金属 欧洲商人在与阿拉伯商人竞争中逐渐占据优势。 形成罪恶的“三角贸易” 引发物种交换和人口迁移 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 澳门 果阿 生丝瓷器丝绸 长崎 白银 马尼拉 生丝、丝绸、棉布、瓷器 白银 墨西哥 丝绸 15世纪之后太平洋和印度洋贸易路线 围绕中国的白银贸易网络形成 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 比较新航路开辟的影响 中国 欧洲 亚非拉 世界 商业革命 价格革命     中断了美、非原有的社会发展进程; 亚洲的古老帝国也受到冲击。 工商业市镇的发展 ； 白银货币化，推动赋税制度变革； 西学东渐，促进文化交流。 对外实行海禁和“闭关锁国” 对外殖民扩张 推动欧洲的社会转型 以西欧为中心的世界市场的雏形开始形成。 人口、物种和疾病的全球流动。 世界从分散走向整体; 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 （2022·湖北高考·13）下图是发表于1805年的漫画《危险中的地球布丁：国家美食家在享用小点心》， 其中两个人物代表的国家是（　　） A．西班牙与葡萄牙 B．荷兰与英国 C．英国与法国 D．法国与普鲁士 【答案】C 【解析】据材料“1805年的漫画《危险中的地球布丁：国家美食家在享用小点心》”可知，这幅画描绘了身穿军装的英国首相小威廉·皮特和法国皇帝拿破仑·波拿巴坐在桌前，正在瓜分一个好似地球的葡萄干布丁，以此来划定各自的势力范围，故选C项； 课标解读 五年高频考点 知识梳理 活动探究 命题探究 2. （2023·全国高考新课标卷·28）我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象