7.1.1 植物的生殖（情境课件）-【大单元教学】八年级生物下册同步备课系列（人教版）

八 下 第一节 植物的生殖和发育 教学课件 目录 CONTENTS 学习目标 导入情境 收获总结 1 2 3 4 知识探究 学习目标 1 能够理解并区分有性生殖和无性生殖的两种方式 能够理论联系日常生活中无性生殖的方法 能够学会无性生殖在生活 、生产上的应用并实践 学习目标 导入情境 2 草莓的自然繁殖 观察草莓的花的结构、传粉方式 草莓的无性繁殖 扦插、压条的应用 现代生物技术对于草莓的应用 植物组织培养的应用 大情境设计 周末去采摘草莓 知识探究（情境中学知识） 3 进入草莓种植基地 一、进入基地，观察草莓花的结构 柱头 雌蕊 雄蕊 花药 花柱 子房 花瓣 花萼 花柄 花丝 花托 8 纵切放大 子房壁 珠被 胚囊 胚珠 卵细胞 极核 子房 子房的结构 子房 9 花蕊 成熟的植株 花萼、花冠等 花柱 柱头 花丝 花粉 胚珠 受精卵 种子的胚 新一代植株 有性生殖 卵细胞 精子 子房 花药 雌蕊 雄蕊 这种生殖方式称为有性生殖 10 概念：经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特征。 二、有性生殖 优点：变异力更强，有利于进化。 11 纵切放大 子房壁 珠被 胚囊 胚珠 卵细胞 极核 子房 子房----果实 子房 12 二、植物的无性生殖 椒草的叶片长成新植珠 马铃薯块茎发芽、移栽 营养繁殖 有没有更好的图？ 14 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 无性生殖 优点： 1、无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性 2、繁殖速度快。 1、扦插 剪取一段枝条，将下部插入土壤，适宜温度下，生根发芽长城新个体。 葡萄、菊、月季等 三、无性生殖的应用 2、嫁接 把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 苹果 、桃、梨等 枝接 芽接 形成层 形成层需要详图，嫁接失败 17 草莓和五叶草莓之间可以进行交换嫁接，因为两者之间属于同科、同属、同种，具有良好的亲和力。 3、植物组织培养 组织培养繁殖法已广泛应用于草莓种质资源的保护、优良品种的扩繁和脱毒原种苗的培育上。 组织培养繁殖草莓主要是利用茎尖进行离体培养，这种方法具有以下优点： 植株健壮，产量高。 繁殖速度快。 不受季节限制且节省土地，可全年生产。 利于品种的保存与更新。 相同点 不同点 繁殖速度 常见类型 有无两性生殖细胞结合 遗传特性 有性生 殖 无 性 生 殖 三、比较有性生殖和无性生殖 种子生殖 分裂生殖 出芽生殖 有 无 双亲 母体 慢 快 营养生殖 都能繁殖产生新个体 做表格比较不同，列举，连线 比较两种生殖方式，它们各有特色，那么在实际生产中常用的是哪种生殖方式呢？ 21 收获和总结 4 植物的生殖 有性生殖 无性生殖 概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵， 再由受精卵 发育成新个体的生殖方式。 概念：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生 新个体的生殖方式。 应用 扦插 嫁接 特点：具有双亲的遗传特性 特点：只具有母本的遗传特性 分根、压条、植物的组织培养 分类：枝接、芽接 关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合 优势：既能保持植株的优良特性， 又能加快开花结果 23 出芽生殖 试管婴儿 孢子生殖 分裂生殖 克隆 营养生殖 植物组织培养 种子繁殖 无性生殖 有性生殖 试一试：哪些是有性生殖，哪些是无性生殖？ 24 如图是植物组织培养示意图，下列说法错误的是（     ） A．该方法属于无性生殖 B．该方法的原理是植物细胞的全能性 C．该方法可以在短时间内生产出大批植物 D．该方法可培育一株植物上有两个品种的植株 D 感 谢 您的观看 $$