6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 6.1 走 近 老 师 核心素养目标 【政治认同】:认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 【健全人格】:学会接纳不同风格的老师;自主探究、创新、协作能力:敢说、敢想、敢评、善合作、勇探究。 【责任意识】:了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。 学习导航： 1.教师职业特点有哪些？ 2.新时代好老师的标准是什么？ 3.为什么老师会有不同的风格？ 4.如何正确对待不同风格的老师？ 第一部分 了解教师职业 原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。 西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。 春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生） 清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生） 近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师） 通州师范学校 教师是一个古老的职业，已发展成一种专门职业。 走近教师 了解教师 教师职业 教师成长 继续教育 (在职进行) 教育实习 (1-2年) 职前专业学习(2-10年) 普通话水平 教师资格 身心健康 道德素养 …… 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 …… …… 知识结构与能力 学科 素养 教学技能 专业知识 (学科、通识、教育知识) …… …… 获取教师资格证 面试上岗 继续培训 学习 1 2 3 4 5 师范院校、专业学习 教育实习 对教师职业的认识 ②现代社会，教师已发展成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61） + 上课 批改作业 外人眼中的老师是这样的 非常轻松 过 去 现 在 新时代，新教师 ③随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。P62 笔记：好教师的标准（P62） 有仁爱之心 有道德情操 有理想信念 有扎实知识 “四有好老师” 1.教师的职业特点 ✮ 笔记1 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。P62 不同风格的老师 13 知识渊博型 慈父慈母型 教学有方型 风趣幽默型 麻辣热情型 全包保姆式型 我喜欢的老师是 目标任务二：知道不同教师具有不同的风格，学会接纳不同风格的老师 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 我们的老师很特别： 思考：为什么每个教师的风格都不一样？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3.老师风格不同产生的原因 小乙：我喜欢的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己犯的错误。 小甲：我喜欢的老师幽默开朗，她风趣且富有激情，但又不失严谨认真。 1.我喜欢的老师在风格上的差异 小丙：我喜欢的老师见解独到，他关注人生百态，看问题全面。 我：我喜欢的老师 。 目标任务二：知道不同教师具有不同的风格，学会接纳不同风格的老师 教科书派 讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。 火爆派 老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸，我们每次见老师都战战兢兢的。 天书派 教师知识水平高，但多用专业术语，晦涩难懂。一节课下来像听天书。 脱轨派 教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。 目标任务二：知道不同教师具有不同的风格，学会接纳不同风格的老师 4.面对风格不同老师的正确态度： (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（P63第二段） (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。（P64） 方法与技能 ①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往 课堂小结 走近老师 了解教师职业 1.教师是怎样的职业？ 风格不同的老师 4.怎样对待不同风格的老师？ 3.为什么老师有不同的风格？ 2.新时代对教师有什么要求？ 课堂练习 1.中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“一日为师，终身为父”的说法，我们之所以要尊敬老师是因为（ ） ①教师是人类文明的传承者之一 ②教师承担教书育人的使命 ③教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 ④中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养等要求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 2.每个人心目中都有好老师的形象，我们