第四单元 9 古诗三首 精华版课件-【七彩课堂】2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）

语文 五年级 下册 古诗三首 9 第二课时 第一课时 2 左侧的名言你理解吗？这是清代政治家、思想家林则徐的名言，是千百年来人们爱国情怀的真实写照，今天我们就来学习三首体现诗人爱国情怀的古诗。 第一课时 读诗题，通过题目，你能猜猜这三首诗写的是什么吗？ 从军行 秋夜将晓出篱门迎凉有感 闻官军收河南河北 “从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 从军行 标题中加“歌”“引”“吟” “行”等都属于乐府诗。 参军 出门感到一阵凉风 秋夜将晓出篱门迎凉有感 快要天亮 竹子或树枝编的门 诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想。 闻官军收河南河北 听到官军收复河南河北这个消息以后发生的事。 借助题目预测诗的内容，这是学习古诗的方法之一。 自由朗读古诗，读准字音，读通句子。 初读古诗 点击图标，听范读 jì rèn yuè 蓟 北 仞 五千 岳 tì 涕 泪 cháng 裳 衣 xiāng 襄 阳 学认字 9 裳 初闻涕泪满衣裳。 多音字 衣裳 裳：指下身穿的衣服，类似现在的裙子，男女都可以穿。 chánɡ shɑnɡ 现代汉语中的“衣裳”指衣服。 仞 rèn 重难点字书写指导 巫 wū 11 从 军 行 从军行 [唐]王昌龄 青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破/楼兰/终不还。 听音频，用“/” 在书上画出节奏。 整体感知 读前两句诗，关注含有地名的诗句，说说诗句的意思。 互动课堂 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 大意：青海湖上阴云密布，遮暗了雪山，站在孤城上遥望玉门关。 青海湖 再读读后两句诗，借助注释大致了解诗句的意思。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 “穿”是什么意思？ 西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权 大意：将士们身经百战，连铠甲都被黄沙磨破了，但只要不打败敌人他们就绝不返回。 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 读到这些词，你想到了什么地方？它们描写的是哪里的环境？ 青海湖 祁连山 玉门关 西北边塞 读前两句诗，圈画出诗中的景物。 结合插图想象，你的脑海中浮现出怎样的一幅画面？ 读后两句诗，说说诗人是怎么描写戍边战士的生活的，你从中体会到了什么？ 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 环境恶劣 战争残酷 保家卫国的决心 从这两句诗中，你仿佛看到了哪些画面？听到了哪些声音？ 黄沙漫天、将士的铠甲都磨破了 刀剑撞击声、厮杀声 将士们为保家卫国血战到底的豪迈气概，这也是诗人爱国之情的体现。 “不破楼兰终不还”是以谁的口吻说的？从中你体会到诗人怎样的情感？ 不破楼兰终不还！ 从军行 [唐]王昌龄 （ ）（ ）暗（ ）， （ ）遥 望（ ）。 黄 沙 百 战（ ）， 不 破 楼 兰（ ）。 填一填，背一背 《从军行》通过对 的描绘，表现了戍边战士 的气势和豪情。 不怕牺牲 边塞战事场景 主题概括 秋夜将晓出篱门迎凉有感 第二课时 [宋]陆游 三万里河/东入海， 五千仞岳/上摩天。 遗民/泪尽/胡尘里， 南望/王师/又一年。 自由朗读，读准字音，读出节奏。 整体感知 秋夜将晓出篱门迎凉有感 结合图片和前两句诗，谈谈自己的体会。 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 指黄河。“三万里”形容很长 大意：黄河奔流入海，华山高耸入云。 指华山。“仞”长度单位。“五千仞”形容很高 碰到天，形容极高 理解诗意 三万里河东入海， 夸张的手法表现北方河山的壮丽 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 指在金统治地区的原宋朝百姓 指金统治地区的风沙，这里借指金政权 大意：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。 指南宋朝廷的军队 诗中说的“遗民”的心情是怎样的？你是从哪里感受到的？ 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 绝望的心情 借遗民之口表达诗人的心情 这句诗表达的是“遗民”的心情还是诗人的心情？ 体会情感 此时诗人身在南方北望中原，会是怎样的心情？ 满腔悲愤 热切期盼 背景提示 南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年。诗中描写的，是他想象中的画面。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河（ ）， 五千仞岳（ ）。 遗民（ ）， 南望（ ）。 填一填，背一背 主题概括 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写了诗人在秋日 时分走出篱门，想到北方