第四单元 14 母鸡 精华版课件-【七彩课堂】2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）

语文 四年级 下册 母 鸡 14 第一课时 第二课时 2 听听鸡的叫声 老舍先生不仅养了猫，还在院子里养了母鸡，这节课我们来学习老舍先生的文章《母鸡》。 你印象中的母鸡是什么样的？ 第一课时 自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。 初读课文 点击图标，听范读 gē da wǔ wù 疙瘩 欺侮 lóng 聋子 可恶 zhuó 啄食 fú 伏地 hēng 一声不哼 tí 啼叫 qī 凄惨 后鼻音 后鼻音 翘舌音 学认字 dú 毒手 5 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 wù è 他面对凶恶的敌人毫无惧色。 恶 讨厌，憎恨。 多音字 ě 恶心 要呕吐。 恶劣，不好。 凶狠。 犯罪的事，极坏的行为，跟“善”相对。 6 警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼 tǎo yàn bà zhōng dú jì fū jǐng jiè wāi gū tāng jué fú tí 讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵 学写字 拼音开关 7 重难点字书写指导 fū 该字笔画较多，要写紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”不宜太低，横画要短。 左右结构，左右等宽 8 jǐng 上半部分的“敬”写得宽扁，下半部分的“言”第一横最长，在横中线上，把“敬”稳稳托住，剩余两横较短。 9 jiè “戈”右上包围“廾”，“廾”的第二笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。 半包围结构 10 叫声紧凑。 诚实,老实,善良。 词语解释 好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。 部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。 紧叫 忠厚 如怨如诉 警戒 文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，请你画出来。 整体感知 讨厌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜欢 ， ， ， 默读课文第1-3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？ 互动课堂 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 原因一：叫声难听 嘎嘎乱叫，没完没了 细声细气，如怨如诉 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 原因二：欺软怕硬 比较母鸡对待公鸡、鸭子和其他母鸡的不同态度。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 原因三：居功炫耀 淋漓尽致地表达讨厌母鸡的情绪 夸张 母鸡炫耀下蛋的叫声 总结：“我一向讨厌母鸡”的原因 一向讨 厌 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀 分 总 如怨如诉 如泣如诉 如火如荼 如痴如醉 如影如幻 如烟如雾 词语积累（如A如B） 课文以作者的( )变化为线索( A.空间 B.态度)，由对母鸡的____________转变为____________，前后形成了鲜明的对比。 B 一向讨厌 不敢再讨厌 根据课文内容填空。 课堂演练 第二课时 回顾： 我一向讨 厌母鸡。 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 过渡段 后来“我”对母鸡的态度发生了改变，是什么时候改变的呢？ 互动课堂 浏览第4-10自然段：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 默读课文第5-8自然段，找一找哪些句子具体描写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，对感受深刻的句子作批注，并说说“我”的态度为什么有这样的变化？ 学习提示 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 勇 敢 保护鸡雏 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 负责、勇敢 保护鸡雏 警戒的母鸡 想象说话 母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说： “ ” 孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！ 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧