第一单元 1 古诗词三首 精华版课件-【七彩课堂】2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）

古诗词三首 第一课时 第二课时 第三课时 语文 四年级 下册 1 2 农耕 第一课时 油菜田 稻田 乡村美景，是一幅幅优美的画卷；田园风光，总是让人流连忘返。让我们一起走进古诗词，感受一下诗词中的田园风光吧。 3 四时田园杂兴（其二十五） 解诗题 四季。 田家， 乡村。 随兴而写的诗。 xìng （诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首。 4 范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。 著有《石湖集》《吴船录》等。 知作者 齐读古诗， 读通诗句， 读好诗歌节奏。 初读古诗 点击图标， 听范读 zá xī qīng tíng 杂 稀 蜻 蜓 dié 蝶 学写字 7 圈一圈：诗中描写了哪些景物？ 四人小组合作，根据注释，说说每句诗的大致意思，然后再说说自己头脑中浮现的画面。小组成员互相启发、补充。 小组合作 大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 品读古诗 个大饱满，汁多鲜美。 稀稀落落。 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 前两句写了景物的什么特点？ 静景 蓬勃生长 对仗工整 诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征，展示了初夏农村特有的景象。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 蝴蝶的一种。 篱笆。 大意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 日长篱落无人过 白天渐渐变长了。 怎样理解“日长”呢？ 初夏 联系生活比较 联系上下文的景物特征 初夏白天变长 日长篱落无人过 怎样理解“无人过”呢？ 初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，也是农民们忙碌的时候。 侧面反映农事繁忙 四时田园/杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 伴读音乐 再读古诗，边读边想象画面 说说你眼前浮现出了怎样的画面。 15 《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。 听一听，唱一唱 古诗唱读 巧背诵 填一填，背一背 18 这首诗用 、 、 、 ，描绘了初夏江南的田园风光,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。 梅子黄 喜爱 菜花稀 杏子肥 麦花白 主题概括 蜻蜓蛱蝶飞 金黄 肥 雪白 稀 静态美 四时田园杂兴（其二十五） 日长 无人过 以动衬静 结构梳理 课堂演练 填空。 代诗人 写的《四时田园杂兴》（其二十五）表现出夏季南方农村景物特点的诗句是“ ， ”， “ ， ”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。 宋 范成大 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 第二课时 复习导入 背诵《四时田园杂兴》（其二十五） 古诗背诵比赛 22 宿新市徐公店 解诗题 住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店 （诗人）住在新市徐公开的客店里。 xú 23 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。 知作者 自读古诗，读准字音，读通诗句,读出节奏。 初读古诗 点击图标， 听范读 sù xú 宿 徐 学写字 shū 疏 26 找一找这首诗主要描写了哪些事物，说说描写的是哪个季节？ 暮春 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 篱笆。 远上寒山石径斜《山行》 小路向远处延伸。 理解诗意 树上新长出绿叶。 “阴”指树荫，“未成阴”指还没有形成树荫。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 说说你由这两句诗想象到的画面。 这两句描写的景色幽静又美丽，再次朗读体会画面！ 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 语调轻快，语气不要太重。 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 语调舒缓，语音绵长。 31 想象画面 读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的画面。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 根据关键词想象画面 动景 有趣 点击播动画 你