4.2在实践中追求和发展真理导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第四课 探索认识的奥秘 4.2在实践中追求和发展真理 导学案（第一课时） 1、 基础知识 真理是客观的 1.真理 (1)含义：真理是标志主观同_____相_____的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的_____反映。 (2)真理最基本的属性是_______。 2.真理面前人人平等 (1)由于人们的_____、_____和_____不同,每个人的_________、_________和_________不同,对同一个确定对象会产生多种不同的认识。 (2)在同一条件下人们对同一对象的_______认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的:任何真理都有自己适用的_____和_____,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成_____。 2.真理都是具体的:任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的_____________统一。 3.真理和谬误往往是相伴而行的:在人们探索真理的过程中,错误是难免的。犯错误并不可怕,可怕的是不能正确_____和_____错误。 追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 (1)从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的_____、观点、方法、_________、_________、_________等条件的限制。 (2)从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其_____的暴露和展现有一个过程。 (3)认识受到各种条件的限制,这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从___________、再从___________的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性:认识的对象是_______、_______的物质世界,作为认识主体的人类是_________的,作为认识基础的社会实践是不断_____的。 3.认识的上升性 (1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_______前进或_______上升的过程。 (2)真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地_________。 4.与时俱进,开拓创新:在实践中_____和_____真理,在实践中_____和_____真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 小组合作（活动方式：学生分组合作探究，每组至少出一人回答问题其中一个问题。） 自主探究一： 材料一：实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说：“它是有用的，因为它是真的',者说，'它是真的，因为它是有用的’。这两句话的意义是一样的。” 材料二：毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。 [探究任务] 1. 在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？ 2. 真理的基本属性是什么？如何理解真理的客观性？ 自主探究二： 材料一：新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件，对中国是一次危机，也是一次大考。中国共产党和中国政府高度重视、迅速行动，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，统揽全局、果断决策，为中国人民抗击疫情坚定了信心、凝聚了力量、指明了方向。在中国共产党领导下，全国上下贯彻“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求，打响抗击疫情的人民战争、总体战、阻击战。经过艰苦卓绝的努力，中国付出巨大代价和牺牲，有力扭转了疫情局势，用一个多月的时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间取得了武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，维护了人民生命安全和身体健康，为维护地区和世界公共卫生安全作出了重要贡献。 材料二：毛泽东说：“任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。” [探究任务] 1. 外国的疫情趋向于严重，而中国在抗疫中取得了阶段性的成功，那是否等于中国的抗疫经验可以直接运用于其他国家呢？这说明了什么？ 2. 新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否直接把抗击非典的经验用来抗击新冠病毒？为什么？ 3. 材料二包含了什么哲学道理？ 自主探究三： 嫦娥奔月是一个在中国流传的古老的神话故事。自古以来，中国人一直有着奔月的梦想。但在科技不发达的古代，这个梦想无法成为现实。 今天，我们利用现代科技，终于把梦想变成了现实。2004年3月1日，中国启动的探月工程被命名为“嫦娥工程”。 中国探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。2007年10月，我国发射绕月卫星“嫦娥一号”。2013年12月，“嫦娥三号”实现月面软着陆。2019年1月3日，“嫦娥四号”成功在月球背面软着陆。未来，将运输机