2.1男生女生（导学案）-【上好课】七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

七年级下册导学案2.1 男生女生班级： 姓名： 课题 2.1 男生女生 课型 新授课 课时：1 学习目标 道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 重点 如何做到男生女生之间的优势互补 难点 正确认识男生女生的性别差异及各自优势 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点背诵过关填空（10分钟） 1、进入青春期，男生和女生的差异表现在哪些方面？ （1）生理上的差异更加明显。（2）心理上男女生在____________、 兴趣爱好、 思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。（3）___________上也有了很大区别。 2、对性别角色认识的作用：（1）可以帮助我们了解_____________的不同特点；‚（2）学会如何________________形象，如何与异性相处。ƒ （3）不要过于受_______________________的影响。P16 3、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？ （1）发现和欣赏对方的优势，认识___________，取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀。 （2）不因自己某一方面的优势而____________，也不因自己某一方面的欠缺而___________。 （3）男女生之间相互理解，_________、相互帮助、_________________。 4、青春期心理萌动表现在哪些方面？ 有自我表现的欲望，更加在意____________，渴望得到异性的____________。 5、与异性相处有何重要的意义？ （1）有助于我们了解________的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些______________。 （2）是我们成长的____________，也是对我们的_______，让我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊的能力。 （3）可以相互取长补短，促进______________。 （4）]有助于激发各自内在的____________和创造性，提高学习和活动的效率。 （5）有助于消除__________，有利于心理健康。  （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 当你想到男性或女性时，你会想到哪些词（特征）呢？请填写在表格内。 【学习任务二】 1.青春期男女生性别特征差异的主要表现 2.生活中有哪些打破性别刻板印象的情况？ 【学习任务三】 如何正确看待男女生的性别差异? 【学习任务四】 小组活动：优势大比拼，正确认识男女生优势。 在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？这对我们有什么启示？ 写写她们女生/他们男生的优势。 要求:男生和女生按性别分为两大组，各派出一位代表，在黑板上写出对方的性别优势，组内同学可以提示。 写出最多的一方获胜。 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 单选题 1．男女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们     （     ） A．超越他人 B．更好的合作 C．忘记竞争 D．不断完善自己 2．有人认为.男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往,其作用很大。表现在（ ） ①可以增进我们对异性的了解 ②虽然可以学习对方的长处，完善自我，但是不利于促进身心健康发展 ③可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ④可以使“异性效应”得以发挥 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 3． 你认为以下属于男女同学恰当交往的是（   ） A．小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B．张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C．小维和李亮都是班干部，他们经常一起组织班级活动 D．小力是个品学兼优、全面发展的学生，她很少与男生交往，她认为男女生就应该规规矩距彼此不相往来，否则就不正经 4．对于性别刻板印象，下列说法不正确的是 A．性别刻板印象是科学划分性别的依据 B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响 C．性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 5．对性别角色的认识，可以帮助我们 ①了解自己与异性的不同特点  ②学会如何塑造自我形象 ③更好地批评异性            ④如何与异性相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．古有花术兰代父从军征战沙场，今有女宇航员王亚平邀游太空，她们以