1.1 减数分裂和受精作用 第3课时（教学课件）生物苏教版必修2

第一章 遗传的细胞基础 第一节 减数分裂和受精作用 第3课时 受精作用孕育新的生命 苏教版2019必修2 1.通过走进实验室观察减数分裂装片，培养学生的科学探究素养。 2.通过了解受精作用，理解减数分裂与受精作用在亲子代染色体数恒定中的作用,能够认识到生物的多样性和复杂性，形成科学的自然观，培养生命观念。 核心素养 2 走进实验室 观察植物细胞的减数分裂 1 受精作用孕育新的生命 2 有性生殖 3 目录 回顾旧知 一、走进实验室 观察植物细胞的减数分裂 二、受精作用孕育新的生命 阅读教材讨论以下问题： 1.什么是受精作用 2.受精作用的过程和结果 3.受精作用对于生物的遗传有什么重要意义？ 4.配子中染色体的组合为什么是多种多样的？ 5.尝试解释“一母生九子，九子各不同”的原因？ 二、受精作用孕育新的生命 1、受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 二、受精作用孕育新的生命 父方 母方 受精卵 子代 体细胞 减数分裂 受精作用 分裂分化 2N 2N 2N 2N N N 二、受精作用孕育新的生命 2、受精作用的过程和结果 (1)精子的_____进入卵细胞， _____留在外面。 (2)卵细胞的_______发生生理反应，阻止其他精子再进入。 (3)精子的_______与卵细胞的_______相融合，使彼此的_______会合在一起。 头部 尾部 细胞膜 细胞核 细胞核 染色体 受精卵中的染色体数恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）；而细胞质中的遗传物质几乎全部来源于卵细胞。 二、受精作用孕育新的生命 3、减数分裂与受精作用的意义 ①每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定（物种的稳定性）。 ②实现了遗传物质的重新组合。 二、受精作用孕育新的生命 4.配子中染色体组合多种多样的原因 ①减数分裂过程中同源染色体分离,非同源染色体的自由组合 ②四分体时期非姐妹染色单体的片段互换 . 或 2 4 AB、ab、Ab、aB 基因型为AaBb的一个精原细胞产生的精子有 种，分别是： 基因型为AaBb的一个个体产生的精子有 种，分别是： AB、ab 或 Ab、aB ①同源染色体分离, 非同源染色体自由组合 不发生互换时 发生互换时 1个初级精母细胞产生配子：4个2种 1个初级精母细胞产生配子：4个4种 ②四分体时期非姐妹染色单体之间的交换片段 二、受精作用孕育新的生命 5.“一母生九子，九子各不同”的原因 ①配子中染色体组合的多样性 ②配子间的随机结合 有性生殖的后代具有多样性 雄配子 雌 配 子 三、有性生殖 1.概念： 2.意义： 由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞或配子的结合成为合子（如受精卵）再有合子发育成新个体的生殖方式。 后代遗传物质由双亲提供，保证了后代具有双亲的遗传性，具有更大的活力和变异性。对于生物的生存和进化具有重要意义。 概念 过程 结果 二、受精作用孕育新的生命 概念 意义 三、有性生殖 一、走进实验室 观察植物细胞的 减数分裂 课堂小结 反馈练习 1、如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是（ ） A.图甲一定为次级精母细胞 B.图乙一定为初级精母细胞 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图丙中的M、m为一对同源染色体 B 反馈练习 2.假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，并在最大限度内受精， 则最多能形成的受精卵数目是 （ ） A. 20 B. 15 C. 10 D. 5 B 反馈练习 3.在减数分裂和有丝分裂过程中，共同具有的过程变化不包括 (　　) A、都有染色体的复制和染色体数目加倍阶段 B、都有DNA的复制和DNA数目减半阶段 C、都有着丝点分裂的过程 D、都有同源染色体彼此分离的阶段 D 反馈练习 4.同种生物前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是（ ） A. 有丝分裂 B. 有丝分裂和受精作用 C. 减数分裂 D. 减数分裂和受精作用 D 反馈练习 5.人类的X、Y是一对同源染色体，女性体内是XX，男性体内是XY。经人类染色体组型分析发现，有2％～4％的精神病患者的性染色体组成为XYY（如图所示），有人称多出的Y染色体为“犯罪染色体”。下列关于XYY综合征的叙述正确的是 （ ) A.患者为男性，可能是由母方减数分裂I异常所致 B.患者为女性，可能是由母方减数分裂II异常所致 C.患者为男性，可能是由父方减数分裂II异常所致 D.患者为女性，可能是由父方减数分裂II异常所致 X Y Y