第九单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件---2023-2024学年九年级化学人教版下册

生活中泡糖水，你是怎么操作的？ 要泡一杯50g质量分数为6%的糖水，又应该怎么操作？ 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 实验活动 五 一、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液 1.计算 2.称量 配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需溶质氯化钠______g，水_______g. 水的质量=50g-3g=47g 氯化钠的质量=50g×6%=3g 用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。 【实验步骤】 3.量取 4.溶解 用量筒量取所需的水（水的密度可近似看作1g/cm3），倒入盛有氯化钠的烧杯中。 用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 【想一想】玻璃棒的作用是什么？ 玻璃棒的作用：搅拌，加速溶解 视线与凹液面最低处相平 一、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液 【实验步骤】 把配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶中并贴上标签，标签的内容应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数。 5.装瓶，贴标签 一、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液 实验用品 托盘天平、药匙、白纸、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒、固体氯化钠、蒸馏水。 思考? 1、在操作过程中，那些操作会导致配制的氯化钠溶液的质量分数偏小？ 拓展学习 如下操作会导致配制的溶液溶质质量分数比理论值偏小， ①称量固体溶质时，砝码和物品放反了 ②称量固体溶质时，天平右盘忘了垫白纸 ③将固体溶质倒入烧杯时，纸上有残留或者固体有洒落 ④用量筒量取水时，仰视读数。 ⑤天平未调平，指针左偏 ⑥氯化钠晶体不纯含杂质 ⑦烧杯使用前先用水湿润 拓展学习 ①天平使用不正确：如称量前没有调平衡，指针偏右，导致称量药品偏多； ②量取水时俯视读数，使水的取量偏少； ③将量筒中的水转移到烧杯中时，水溅出； ④砝码锈蚀。 如下操作会导致配制的溶液溶质质量分数比理论值偏大， 如果没有食盐，手边只有刚刚配好的6%的氯化钠溶液，而我们需要50g质量分数为3%的氯化钠溶液，那怎么办呢？ (水的密度是1.0g/mL 、6%的氯化钠溶液的密度为1.04g/mL) 将6%的氯化钠溶液加水进行稀释 二、用质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g浓度为3%的氯化钠溶液 所需6%的氯化钠溶液____g(体积____mL),需加水____g 稀释前溶质的质量=稀释后溶质的质量 浓溶液的质量×6%=稀溶液的质量×3% 浓溶液的质量=25g 浓溶液的质量×6%=50g×3% 浓溶液的体积=25g÷1.04g/cm3=24mL 需要加水的质量=50g-25g=25g 【实验步骤】 1.计算 4.装瓶，贴标签 2.量取 3.混匀 用量筒量取所需的6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3）24mL，量取水25mL，倒入烧杯中。 用玻璃棒搅拌使溶液混合均匀。 把配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶中并贴上标签，标签的内容应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数。 问题交流 2.用量筒量取液体，读数时应注意什么？ 调平，垫纸片，左物右砝 视线与凹液面最低处相平 1.用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？ 问题交流 1.在日常生活中如果要想使物质较快地溶解在水中，你有什么好办法？ (1)搅拌 (2)加热 (3)改变物质状态，由块状改为粉末状 课堂小结 2.稀释溶液的主要步骤： 计算、量取、混匀、装瓶贴标签 1.配制一定溶质质量分数的溶液的主要步骤： 计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签 本节我们学习的主要内容是什么？ 1.小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图所示。 试回答下列问题。 (1)写出图中有标号仪器的名称：a________；b________。 (2)图示实验中有一处明显的错误是________________；图示实验中玻璃棒的作用是______________________。 药匙 烧杯 瓶塞正放 搅拌，加速溶解 课堂练习 2.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液 B 3.配制100g质量分数为10%的NaOH溶液，用量筒量取水时俯视刻度线，则配制溶液溶质的质量分数时（ ） A.等于10% B.大于10% C.小于10% D.无法确定 B 4.配制 2000 g 生理盐水(溶质质 量分数为0.9%)，需要称取 NaCl 的质量为( ） A．9 g B．18 g C．90 g D．180 g B 5.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（