2024届江西省部分地区上学期高三1月语文试题分类汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ 江西省五市九校协作体2024届第一次联考语文试卷 （一）语言文字运用1（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成18～19题。 倘若穿越到三千多年前的西周，甘蔗还小隐于野.世界上没有白糖，中国人饮食中珍贵的一点甜味，来自“枣、栗、饴、蜜”。枣、栗子、蜂蜜，都是天然之物，__①,__就是“饴”：用粮食做的糖，如今俗称“麦芽糖”。 咀嚼馒头、米饭时，__②__，因为唾液中的淀粉酶使淀粉水解，生成了糖。而麦、稻、黍等粮食种子发芽时，也含有大量淀粉酶，所以，古人将少量发芽的粮食与蒸熟的米、麦混合，进行发酵，再滤出含有糖分的液体，把水分热干，就得到了麦芽糖。根据加工程度的区别，古时麦芽糖可以分两类：质地比较稀软的叫“饴”，在此基础上继续熬煮，再经甩打、拧拉，又可制出较为干硬的“饬”。 制麦芽糖颇费粮食和人力，因此，__③__，晋代王恺曾用饴糖刷锅，以此“炫富”，而平民百姓，往往只有逢年过节才能吃糖。东汉《四民月令》记载。制糖的时间一般在农历十月，正是粮食收获后的冬闲时期，制出的糖也正好为过年做准备。如今，不少地方依然有春节自制麦芽糖的习俗。 麦芽糖甜度不如蔗糖，比起做菜，它更适合“自成一体”，做各种糖食。唐代人除夕夜要吃“胶牙饧”，特别瓷实粘牙，希望老人吃了后牙齿会和它一样结实。如今，北方一些地区过小年吃的质地梆硬、受热就变黏变软的“灶糖”，正是胶牙饧的流风遗韵。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 19.文中最后一段出现“瓷实”“梆硬”饶有趣味，请从语法关系角度，指出“瓷实”“梆硬”二词属于什么结构关系，并分析语言的趣味性是如何达成的。（4分） 江西省景德镇一中2023-2024学年高三上学期1月考试语文试题 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，共9分） 阅读下面的材料，根据要求完成题目。 藤编是用藤条手工编织而成的工艺品，“汉中藤编技艺”属于“非遗”文化技艺。2019年11月11日，陕西藤编技艺传承人陈良顺和儿子陈凌凯登上天猫双十一西部会场，向与会商家直播藤编工艺的绝妙之处，传授藤编技艺。陈良顺父子还通过直播连线，向各界嘉宾分享了通过电商平台将用藤编、扇编等技艺制成的产品远销欧洲等国外市场的经验。据悉，陈良顺的藤编工艺品年销售额曾有4000多万，互联网让藤编这项古老技艺焕发了巨大的生机。非物质文化遗产作为以人为本的活态文化遗产，是民族个性、民族审美习惯的“活”的呈现。但如何在娱乐形式层出不穷的当下，真正实现传承，改善其生存状态，需要我们思考与探究。 18．请给这则材料拟一个标题，不超过20个字。 19．联系材料，再举一个你知道的传承“非遗”文化的事例，不超过80个字。 江西省鹰潭市余江桃李学校2023-2024学年高三上学期1月考试语文试卷 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，共9分） 阅读下面的文字，完成小题。 王国维在具体分析《红楼梦》中宝黛爱情时沿用叔本华“第三种悲剧”说。他认为：“金玉以之合，木石以之离，又岂有蛇蜴之人物、非常之变故行于其间哉？不过通常之道德、通常之人情、通常之境遇为之而已。”基于上述观点，作者一方面得出《红楼梦》可谓悲剧中之悲剧；一方面也没有对造成宝黛爱情悲剧的制造者贾母、王夫人、凤姐一行人进行指责。反而认为他们是按照通常之道德、人情、境遇来为人处世。王国维此说体现出一种理性思考的缜密和美学观照的超拔。“故《红楼梦》之所启示吾人，不过为一情场失意之人，在一种不得不然的环境中，使其情不得达，演成此一段悲剧”。 在《〈红楼梦〉评论》中，王国雏提出了两个审美范畴：___①___。优美是自然能使人心境趋于宁静状态的艺术之美，但是作者更倾心于壮美。“若此物大不利于吾人，而吾人生活之意志为之破裂，因之意志遁去，而知力得为独立之作用，以深观其物，吾人谓此物曰壮美，而谓其感情曰壮美之情。”悲剧能使人生活的意志为之破裂，揭示人生的苦痛，心灵受到震撼。因此，___②___。以此为衡量标准，把宝玉和黛玉的最后相见视为“最壮美者”的典型。宝黛最后相见之时，黛玉悲伤至极反而无泪，不哭不笑的状态使每一位读者读至此时，___③___。这是一种锥心之痛，是一种大悲。当悲伤达到极限直至无泪时，主人公的身心只能被彻底地毁灭了。 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19．在班级读书交流会上，同学们针对王国维从命运的角度解读“宝黛爱情”悲剧这一观点，有人赞同，也有人反对，认为是性格悲剧或者社会悲剧。你支持哪一种观点？请结合《红楼梦》整本书阅读的体会，阐述理由。 江西省上饶市广丰恒立中学2023-2024学年高三上学期1月考试语文试题 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题