1.4 第2课《回延安》信天游里的赤子情怀（教学课件+任务单+示例）-【大单元教学】八年级语文下册同步备课系列（统编版）

语文（部编版）八年级下册 第一单元 第二课 回延安 信天游里的赤子情怀 1 第二课 回延安 4 信天游里的赤子情怀 1.感知内容，体会诗人对“母亲”延安的深情厚谊。 2.朗读品味语言，把握“信天游”的形式特点和语言风格。 3.解析人、事、物、景，理解“延安”地域文化特点和民俗内涵。 预习引导 预习引导 预习引导 延安旧貌 延安新貌 延安是中国的革命圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年，为中国革命胜利奠定了基础。诗人兼剧作家贺敬之，为延安写下了一首诗—《回延安》。通过标题，我们可以推测他若干年前在延安待过。当他再次回到延安，又会带着怎样的心情呢？这节课，我们一起走进这首诗歌。 导入新课 读读写写 盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ） 油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ） zhǎn dēnɡ méi mó kuànɡ pàn 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ [李清照《声慢慢》（寻寻觅觅）] 不要读成第一声。 （ ）店铺 （ ）铺开 铺 pù pū 【串句记忆法】他在刚睡熟的孩子的肚子上盖了一条白羊肚手巾。 （ ）糜子 （ ）糜烂 糜 méi mí （ ）踏步 （ ）踏实 踏 tà tā 读“pù”时多用作名词；读“pū”时多用作动词。 一般读作“mí”，只在意为“糜子”时读“méi”。 动物的胃用作食品时叫（dǔ）。 dù dǔ 多音字 延（ ） 廷（ ） 延安 朝廷 yán tínɡ 窑（ ） 窖（ ） 窑洞 地窖 yáo jiào 说谎话骗人。 kuànɡ kuànɡ kuānɡ 形近字 【形旁辨字法】有目（ ）是眼眶，伐木（ ）做门框，用言（讠）去诓骗。 一回又一回。陕北方言里量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。 【心窝】 【几回回】 【登时】 【脑畔上】 【天南海北】 人体上心脏所在的地方。 立刻。 文中指窑洞的顶上。 形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方；形容（说话）漫无边际。 重点词语 贺敬之，现当代诗人、剧作家。山东峄县(今枣庄市)人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》，主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。 写作背景 《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省(区)青年造林大会后写的。在大会期间，诗人受到延安人民亲人般的热情款待，他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情书写这次回延安的感受和对延安的由衷礼赞。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 14 信天游演奏 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 15 文体知识 《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写的。信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形式，又名“顺天游”。常用“比”或“兴”的手法，所谓“比”，就是第一句用比喻起兴，紧跟第二句说出与“比”相关的意思。所谓“兴”，就是借事借物起兴，由此引出第二句的本意。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 16 朗读指导 这首诗歌，读起来直白、热烈、豪迈，作为一篇叙事诗，在叙事的过程中渗透情感，别有一种味道。 朗读时要注意轻重缓急及传递情感的不同。 初探情感基调 例如： （激动地）心口呀/莫要/这么厉害地/跳， 灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了…… （深情地）手抓/黄土/我不放， 紧紧儿/贴在/心窝上。 …几回回/梦里/回延安， 双手/搂定/宝塔山。 初探情感基调 （大声地）千声/万声/呼唤你 母亲延安/就在/这里！ （喜悦地）杜甫川/唱来/柳林铺笑， 红旗/飘飘/把手招。 白羊肚/手巾/红腰带， 亲人们/迎过/延河来。 （激动地）满心话/登时/说不出来， 一头/扑在/亲人怀…… 初探情感基调 1.概括各部分要点。 围绕“回延安”，作者在每个部分侧重叙写了什么内容？情感有怎样细微的变化？请概括梳理每部分的主要内容和细微情感。 2.梳理叙事抒情线索。 你能从上面的概括中发现本诗的叙事线索吗？ 梳理情感线索 回延安—激动喜悦 忆延安一感激怀念 话延安—兴奋感动 看延安—惊叹自豪 祝延安——赞美热爱 这首诗以“回延安”为叙事线索，按照“重逢—回忆赞美一展望”的思路展开抒情