第六单元检测卷-九年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

九年级语文下册（部编版） 第六单元古诗文同步检测卷（解析版） （全卷共两个大题，满分100分，考试时间90分钟） 一、古诗文 （一）.默写与运用。（12分） 1. ，不知饴阿谁。《十五从军征》 2. ，宫阙万间都做了土（《山坡羊·潼关怀古》） 3.吾视其辙乱， ，故逐之。（《曹刿论战》） 4.诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 。（《出师表》） 5.《白雪歌送武判官归京》中体现了中国绘画中的“留白”的句子是 、 。 （二）古诗文阅读，完成各题。（28分） 【甲】过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【丙】出师表 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【丁】臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 （节选自诸葛亮《后出师表》） 5.【甲】诗是南宋著名的政治家、诗人　 　所作，【乙】文选自《　 　》，【丙】【丁】两文的作者被赞誉为　 　的化身，　 　的楷模。（4分） 6.下列句子中加点词语的解释，错误的一项是　 　。（3分） A．干戈寥落四周星 干戈：两种兵器，此指战争。 B．留取丹心照汗青 汗青：竹简，此指书册。 C．故不为苟得也 苟得：苟且取得，此指苟且偷生。 D．非独贤者有是心 是心：这种心，此指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”之心。 7.《鱼我所欲也》一文的中心论点是：　 　，《过零丁洋》的主旨句就是：　 　，　 　。（以上用原文回答）。与甲乙两文作者所表达的价值取向是一致的句子，就是：　 　（用自己的话回答）；【丁】《后出师表》中也有与甲乙两文作者所表达的价值取向类似的句子，就是：　 　（用原文回答）（6分） 8.用现代汉语翻译【丁】文中的句子。（6分） 故五月渡泸，深入不毛，并日而食。 9.下列对诗文的理解，正确的一项是　 　。（3分） A．甲、乙两篇作者都通过叙写个人的人生经历来表达自己的人生追求。 B．甲、乙两篇都运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了身处困境的艰难。 C．甲诗将国家局势与个人命运交织在一起；乙文从人的物质需求写起，上升到人的精神修养。 D．甲诗抒情，悲哀沉痛；乙文说理，慷慨激昂。 10.结合甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴师北伐的三个理由是（6分） （1）　 　　 　　 　　 　 （2）　 　　 　　 　　 　 （3）　 　　 　　 　　 　 二、作 文 题目：在 中改变（60分） 要求：（1）请将题目补充完整；（2）写一篇600字左右的文章；（3）不得透露个人相关信息；（4）不得抄袭。 【分析】这是一道半命题作文，题眼是“改变”。首先要深思：自己改变了什么，取得了怎样的进步。其次要从习惯、性格、能力、思想、情感等方面入手，调动自我生活积累作对比分析，补充题目，如“在学习中改变”“在挫折中改变”“在拼搏中改变”“在反思中改变”“在老师的教导下改变”等等。写作时要线索明晰，以“改变”为线，巧妙安排文章布局：为何改变﹣﹣怎样改变﹣﹣改变的结果﹣﹣改变的意义。这样，作文才会脉络清晰，结构严谨。 文体方面，适合写成夹叙夹议的记叙文，避免平铺直叙的纯叙事文章。写作过程中，