12 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之-2023-2024学年九年级语文下学期名师精品课堂(统编版)

2024-01-10
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾
类型 课件
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.24 MB
发布时间 2024-01-10
更新时间 2024-09-24
作者 敏敏老师精品语文知识铺
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-01-10
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来源 学科网

内容正文:

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 课堂导入 南宋有位词人,一生以恢复国家为志,却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,他就是辛弃疾。 辛弃疾(1140—1207),南宋词人,字幼安,号稼轩。他一生力主抗金,其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责,也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又擅长化用前人典故入词,风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词作于宋孝宗淳熙十五年(1188)左右,作者失意闲居信州(今江西上饶)之时。他积极主张抗金,任职期间坚持练兵备战,因而遭到投降派的打击、诬陷,不得已在上饶一带赋闲隐居。陈同甫,名亮,也是主张抗金的志士,与辛弃疾是志同道合的朋友,二人经常书信往来,诗词唱和。这首词就是辛弃疾寄给陈亮的。 自由朗读诗歌,把诗句读通顺,注意读准字音、节奏。 整体感知 醉里/挑灯/看剑,梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。 马作/的卢/飞快,弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事,赢得/生前/身后名。可怜/白发/生! 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 原文:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 挑灯:把灯芯挑亮。 梦回:梦中回到。 连营:驻扎在一起的众多军营。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑亮油灯端详宝剑,梦中回到军营,号角声响成一片。 原文:八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 八百里:指牛。《世说新语·汰侈》载:晋王恺有良牛,名“八百里驳”。王济与之比射,以此牛为赌物,恺输,杀牛作炙。 分麾下炙:把烤(牛)肉分给部下享用。麾下,军旗下面,指部下。炙,烤肉。 五十弦:原指瑟,这里泛指乐器。 沙场:战场。 点兵:检阅军队。 把烤牛肉分给部下享用,各种乐器演奏着边塞雄壮的战歌。这是秋天在战场上检阅军队。 原文:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 马作的卢飞快:战马像的卢马那样跑得飞快。的卢:额部有白色斑点的马。 霹雳:响雷,震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声。 了却:了结,完成。 赢得:博得。 身后:死后。 可怜:可惜。 战马像的卢马那样跑得飞快,弓箭像响雷一样,震耳离弦。本想完成君王收复北方失地的国家大事,取得世代相传的美名。可惜已成了白发人! 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 写 词牌名 豪壮的言语 陈同甫,名亮,南宋婺(wù)州人,辛弃疾好朋友。 题目解读 上阙:描写了军旅生活 下阙:描写了激烈的战斗场面 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 表达了词人渴望着重上前线,挥师北伐,杀敌报国的雄心壮志。 词人此时内心的愁闷 表示雄心,醉里还挑灯看剑 梦境中作者重点回忆了哪两个场景? 军营生活 作战场面 分食烤肉 演奏军歌 检阅军队 表现: 雄壮的军容 高昂的士气 战马飞驰 弓弦巨响 表现: 战争的激烈 (刻画了驰骋沙场、奋勇杀敌的抗敌英雄形象。) “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”是从哪几方面来描写军营生活的?有什么作用? 从军中用餐、演奏军乐、检阅军队三个方面具体描写了军营生活。突出表现了士兵们高昂的战斗情绪和军营雄壮的气势。表现出作者壮心不已,渴望有机会杀敌报国、建功立业的昂扬斗志。 赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。 运用用典、比喻的手法,引用“的卢”的典故,写战马跑得像的卢马一样快,将“弓弦发声”比作“霹雳”,侧面衬托出词人的意气风发、英勇无畏,表明战斗的激烈。 “了却君王天下事,赢得生前身后名”中的“天下事”指的国家大事?有什么深刻含义? 天下事:收复北方失地。 这两句直抒胸臆。率师北伐,统一南北,这是作者最高理想,它充分表达作者的爱国激情和雄心壮志。 词眼“壮”在词中仅仅只有“雄壮”这一种意思吗? ——可怜白发生 年轻时的回忆只是一种追忆。 年近半百不知是否有机会实现理想 雄壮 悲壮 壮志难酬的抑郁、悲愤 辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中有意用了“壮词”这个词,“壮”正是这首词的风格特色,请体味这首词的“壮”是怎样体现的。 率师北伐,统一南北,为朝廷立功,成就英名。“可怜白发生”,不是一味地嗟叹,而是对现实的抗议,充满了壮志难酬的抑郁、愤慨。 “壮”在场面 “壮”在本领 “壮”在志向 “壮”在军营生活的雄豪壮美:分食牛肉,奏悲凉苍劲之曲,沙场秋点兵的壮大场景。

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