20 曹刿论战-2023-2024学年九年级语文下学期名师精品课堂（统编版）

曹刿论战 1 新课导入 我们知道，在战争中，人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我打”的防御战略思想就受到过春秋时期“长勺之战”的启发。今天就让我们回到公元前684年，去看看历史上这场以少胜多的著名战役——长勺之战。 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、军事、外交、文化等各方面情况的一部编年体史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所写。记事起于鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前468年）。《左传》是重要的历史文献，对后世史学产生了很大影响，也是一部优秀的文学著作。 春秋时期，齐与鲁是邻国，齐大鲁小，齐强鲁弱。齐襄公即位后，政令无常，国内危机四伏，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后齐国两个国君齐襄公和公孙无知相继被杀，国内无君。公子小白抢先回到齐国夺得君位（就是后来的齐桓公）。即位后，他立即出兵打败鲁军，公子纠被逼死。但齐桓公仍不甘心，于鲁庄公十年春天，借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是历史上有名的以弱胜强的“长勺之战”。 曹刿 （guì） 又何间焉（jiàn） 肉食者鄙（bǐ） 弗敢加也（f ú） 小惠未徧（biàn） 小信未孚（fú） 战于长勺（sháo） 下视其辙（zhé） 彼竭我盈（yíng） 望其旗靡（mǐ ） 夫战 （fú） 牺牲玉帛 （bó） 字音字形 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《曹刿论战》课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 整体感知 十年/春，齐师/伐我。公/将战，曹刿/请见。其/乡人/曰：“肉食者/谋之，又/何间焉？”刿曰：“肉食者/鄙，未能/远谋。”乃/入见。问：“何以/战？”公曰：“衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。”对曰：“小惠/未遍，民/弗从也。”公曰：“牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信/未孚，神/弗福也。”公曰：“小大之/狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠/之属也。可/以一战。战/则请从。”　　 整体感知 公/与之乘，战于/长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人/三鼓。刿曰：“ 可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下/视其辙，登轼/而望之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。 　　既克，公/问其故。对曰：“夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。” 8 第一部分(①)： 第二部分(②)： 本段写战前准备。曹刿求见鲁庄公，说明政治上取信于民是战争取胜的先决条件。 本段写战争经过。对比鲁庄公与曹刿的不同指挥方式，表现出鲁庄公在作战中不察敌情，急躁冒进，而曹刿却临阵从容，善于把握战机 第三部分(③)： 本段写战后总结。通过描写曹刿论述获胜的原因，表现出曹刿的“远谋”。 原文：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。 十年：指鲁庄公十年，即公元前684年。 师：军队。 伐：进攻，攻打。 战：迎战。 我：指鲁国。《左传》是据鲁史写的，称鲁国为“我”。 （鲁庄公）十年的春天，齐国军队大举攻打鲁国。庄公准备派兵迎战。曹刿（听到这个消息后）请求拜见（庄公）。 原文：其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 其：代词，他的。 乡人：同乡的人。 肉食者：吃肉的人。指当政的人。 之：代词，指应战这件事。 间（jiàn）：参与。 鄙：鄙陋，目光短浅。 见：拜见。 他的同乡说：“都是当政的人谋划的事情，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“那些当政的人目光短浅，不能深谋远虑。”（曹刿）就进宫拜见（庄公）。 原文：问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 何以战：即“以何战”，凭借什么作战?以，用，靠。 安：这里是“养”的意思。 弗（fú）：不。 专：独自占有。 对：应答。 必以分人：一定把它分给别人。人，这里指鲁庄公一些臣子。 （曹刿）问道：“您凭借什么（让将士们跟齐国军队）作战？”庄公说：“穿的吃的这样一些养生的东西，不敢独自享用，（我）一定把它分给别人。”（