7.1 《力》（同步课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第七章 力 第1节 力 2024 八年级下册人教版 目录 · 教学目标 · 新课导入 · 认识力 · 力的作用效果 · 力的三要素和力的示意图 · 力的作用是相互的 · 课堂小结 · 课堂练习 认识什么是力和力的作用效果；知道力的三要素，并且会画力的示意图 通过实验寻找证据，归纳总结出一般性的规律 1.通过实验，体验物体间力的作用是相互的； 2.通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，可以改变物体的形状 利用科学史料，培养自己的科学态度与责任感 物理观念 科学思维 科学研究 科学态度与责任 教学目标 押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。比赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布袋互拉，以决胜负。 什么是力？它又是如何作用的呢？ 人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。 我们可以从日常生活中的一些活动，来认识力。 新课导入 问题 a.人推车 b.手拉弹簧 观察 认真观察图中所示的各种现象，谈谈你对力的认识 c.推土机推土 d.磁铁吸引铁钉 一、认识力 思考 两个物体之间的作用 人 双手 推土机 磁铁 车 弹簧 土 铁钉 推 拉 推 吸引 施力物体 受力物体 作用 一、认识力 结论 力是物体对物体的作用。 施力物体 受力物体 在物理学中，力用符号母F 表示。 单位：牛顿，简称牛，符号N 产生力的条件：①至少要有两个物体； ②物体间要有相互作用。 一、认识力 不接触的物体间，也会有力的作用吗？ 磁铁吸引铁钉 地球对苹果有引力 地球与月球之间有引力 思考 不直接接触的物体间也会有力的作用！ 一、认识力 活动 甲、用力捏橡皮泥； 乙、用力拉伸弹簧。 观察橡皮泥和弹簧的变化。 变化：力可以使橡皮泥凹陷、 力可以使弹簧伸长 形状改变 二、力的作用效果 1. 力可以改变物体的形状 形变包括形状和体积的改变 弓的形状 发生改变 竿子的形状发生改变 海绵的体积发生改变 二、力的作用效果 2.力可以改变物体的运动状态 观察下图，分析足球受到哪些力的作用，产生了什 么样的作用效果。 踢、顶、接的动作改变了球的运动状态 观察 在踢、顶、接球的过程中，球的运动方向和快慢发生了变化。 二、力的作用效果 运动 静止 球被接住 球的运动方向和快慢发生改变 球被拦截 把球踢出去 静止 运动 运动状态的改变 (a)物体由静止开始运动 (b)物体由运动变为静止 (c)物体运动的快慢或方向发生改变 二、力的作用效果 归纳 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。 1、力可以改变物体的运动状态 力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭曲。 力可以使物体由动到静，由静到动；由快到慢，由慢到快；运动方向改变。 2、力可以改变物体的形状 二、力的作用效果 想想做做 除了力的大小方向，还有什么因素能影响力的作用效果呢？ 将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？ A B C 力的三要素： 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，他们会影响力的作用效果。 三、力的三要素和力的示意图 想想 如何简单方便的表示力呢？ 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 三、力的三要素和力的示意图 将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。 实验 磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动。 磁铁也受到了力。 现象 结论 力的相互作用 四、力的作用是相互的 请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 人推墙，墙受力，但人后退， 说明人受到向后的力。 思考 四、力的作用是相互的 1.物体间力的作用是相互的。 结论 2.施力物体和受力物体总是成对出现的。 3.物体间的相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。 手对工具施力，工具也会对手产生力的作用，如果不戴手套保护，手就可能会受伤。 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 四、力的作用是相互的 讨论 船是如何离开岸边的？ 划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也