05 《马说》对比阅读（课内外结合）13篇（解析版）-2023-2024学年八年级语文下册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

05 《马说》对比阅读（课内外结合）13篇 本专题共13组，60题 （2023下·湖南·八年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言愿子还②而视之去而顾之臣请献一朝之贾③。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自《战国策》） 【注释】①比：接连着。②还：通“环”，环绕。③贾（gǔ）：通“价”，这里指报酬。 1．（1）解释下列加点字词的意思。 食之不能尽其材          去而顾之 （2）与例句中加点字用法和意义相同的一项是( ) 句：鸣之而不能通其意 A．食马者不知其能千里而食也    B．执策而临之 C．伯乐乃还而视之         D．狼亦黠矣，而顷刻两毙 2．下列对文中画横线句子的断句，正确的一项是（    ） A．人莫/与言愿子还而视之/去而/顾之臣请献一朝之贾 B．人莫与言/愿子还而视之/去而顾之/臣请献一朝之贾 C．人莫与言/愿子还而视之去/而顾之/臣请献一朝之贾 D．人莫与言愿子/还而视之去而顾之/臣请献一朝之贾 3．翻译下列句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）比三旦立市，人莫知之。 4．下列说法有误的一项是（    ） A．【甲】文作者采用托物言志的手法，借千里马的遭遇表达自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑，同时揭露统治者摧残人才、埋没人才的社会现象。 B．【甲】文千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。 C．【甲】文作者用“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”三个排比句写出了食马者的无知。 D．【乙文介绍这匹骏马“马价十倍”的原因的一句话是——伯乐乃还而视之，去而顾之。 5．【乙】文中的骏马因为伯乐的一个行为，身价就涨了十倍，这印记了【甲】文中的哪句话？在我们的现实生活中，也有这样的现象。本不懂货色，因名家说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地、盲目地虚推和崇拜，对吗？请谈谈你的看法。 （2023下·湖南怀化·八年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 沈宣词尝自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。 （《唐语林》） 【注释】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。 6．解释下列句中加点的词语。 （1）虽有名马  虽： （2）食马者  食： （3）复如是  是： （4）公阅马  阅： 7．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 咸 通 六 年 客 有 马 求 售 洁 白 而 毛 鬣 类 朱 甚 异 之 8．用现代汉语写出文中画线句的意思。 （1）呜呼！其真无马邪？ （2）因求前所直售宣词。 9．联系【甲】文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。 （2023下·浙江宁波·八年级统考期末）小慈和小溪阅读下面两文，探究宋韵文化的治世情怀，请你参与探究活动。 （甲） 马说   韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以