第3课 天窗-2023-2024学年四年级语文下册寒假自学课 统编版

第3课 天窗 1.会认“慰、藉”2个字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，理解字义，识记字形。正确读写“慰藉、扫荡”等词语。 2.抓住“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话，理解课文内容，了解天窗带给乡下孩子们的无尽遐想和无穷快乐。 3.默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。 一、课文内容解读。 《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。课文共有八个自然段，可分为三个部分。这篇课文感情真挚、文笔生动、流畅，写作时间久远。课文看似简单，实则含蓄，所包含的思想富有哲理，意义深刻，对于现代儿童来说理解起来有一定的难度。 二、作者简介。 茅盾（1896—1981），中国作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主编《人民文学》和《译文》等刊物，撰写《夜读偶记》等文艺理论和文艺批评论著，为建设社会主义文化，团结壮大革命文艺队伍，促进中外文化交流作出了卓越贡献。发表有《动摇》《追求》《文艺阵地》《虹》《三人行》等小说和《茅盾散文集》等散文著作。小说《子夜》在建国后曾被拍成电影。 三、相关资料。 【与文章相关的资料介绍】 天窗：一般指设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。 蝙蝠：蝙蝠是翼手目动物，翼手目动物是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，除极地和大洋中的一些岛屿外，分布遍于全世界，在热带和亚热带蝙蝠最多。大部分蝙蝠都是白天憩息，夜间觅食。 夜莺：雀形目鹟科的一种鸟。体色灰褐，是观赏鸟的种类之一。夜莺的羽色并不绚丽，但其鸣唱非常出众，音域极广。与其他鸟类不同，夜莺是少有的在夜间鸣唱的鸟类，故得其名。 一、初读课文突破字词。 1.课文朗读 走近课文 第一步 （1）课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确□ 流利□ 有感情□ （2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 （3）从《天窗》这一题目我知道_______________________________。 2.给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。 3.看拼音，写词语。 wèi jiè sǎo dàng wēi lì ruì lì hé tān zhàng zi shǎn shuò qí huàn 4.在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。 慰藉 扫荡 锐利 闪闪烁烁 猛厉 真切 阔达 霸气十足 慰藉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 猛厉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.形近字组词。 仰（ ） 籍（ ） 若（ ） 抑（ ） 藉（ ） 苦（ ） 慰（ ） 烁（ ） 掠（ ） 蔚（ ） 砾（ ） 惊（ ） 6.词语巧搭配。 （ ）的天窗 （ ）的房子 （ ）的想象 （ ）的云彩 （ ）的晴天 （ ）的夜莺 7.写出下面词语的近义词。 暖和——（ ） 喜欢——（ ） 慰藉——（ ） 猛厉——（ ） 锐利——（ ） 奇幻——（ ） 发明——（ ） 活泼——（ ） 8.写出下面词语的反义词。 暖和——（ ） 喜欢——（ ） 猛厉——（ ） 真实——（ ） 美丽——（ ） 复杂——（ ） 二、再读课文理解句段。 1.下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）。 A.木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 B.你会看见带子似的闪电一瞥。 C.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 D.你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… 2.“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。”对这句话分析不正确的是（ ）。 A.“扫荡”一词写出了作者害怕的感觉，让我们仿佛看到了电闪雷鸣的画面。 B.因为玻璃是透明的，屋子的空间