第7课 猴王出世-2023-2024学年五年级语文下册寒假自学课 统编版

第7课 猴王出世 1.会认“芝、遂”等15个生字，读准多音字“呵”，会读“灵通、迸裂”等词语。 2.默读课文，遇到不明白的语句，能联系上下文，结合自己的阅读经验猜测大致意思。 3.能用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。 4.学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读名著的兴趣。 一、课文内容解读。 《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物。首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充满了神奇色彩。其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。 二、作者简介。 吴承恩（约1500—约1582)，明文学家。字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安市楚州区）人。嘉靖贡生，曾任长兴县丞、荆府纪善。晚年绝意仕进，专心著述。诗文清雅流丽，有《射阳先生存稿》传世。另有小说集《禹鼎志》，已佚。又明末《淮安府志·艺文志》、清初黄虞稷《千顷堂书目》卷八“地理类”皆著录其撰有《西游记》，故后世多以其为长篇小说《西游记》的作者，但也有学者表示怀疑，认为吴撰《西游记》可能是一部地理或游记类著作。 三、相关资料。 《西游记》：《西游记》是我国古代四大名著之一，它的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。全书共100回，可分成三大部分，主要描写孙悟空的出世和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历经九九八十一难，终于取得真经而归的故事。 课外拓展（歇后语）： 猪八戒照镜子——里外不是人 白骨精一计未成——又生一计 和尚打伞——无法无天 孙猴子的脸——说变就变。 一、初读课文突破字词。 1.课文朗读。 （1）我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确□ 流利□ 有感情□ （2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 （3）从《猴王出世》这一题目我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 本课写的是《西游记》里孙猴子的出世。 2.给加点的字注音。 镌刻（ ） 山涧（ ） 诀窍（ ） 楷书（ ） 迸裂（ ） 瞑目（ ） 3.在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。 围圆 灵通 瞑目 明明朗朗 喜不自胜 石窍 石碣 造化 天造地设 力倦神疲 灵通：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喜不自胜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 天造地设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读句子，写出带点字词的意思。 （1）石猴打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”（ ） （2）耍子去耶！（ ） （3）一块仙石有二丈四尺围圆。（ ） （4）一个个序齿排班，朝上礼拜。（ ） 5.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：情谊（ ） 看守（ ） 刚强（ ） 反义词：噩耗（ ） 暂时（ ） 付出（ ） 6.根据课文内容把四字词语补充完整，并完成练习。 ①喜不（ ）（ ） ②天造（ ）（ ） ③（ ）（ ）挠腮 ④力（ ）神（ ） ⑤（ ）（ ）缩颈 ⑥拱（ ）（ ）违 （1）上面词语中，表示毫无抵抗力，全部顺从的词语是＿＿＿＿（填序号），与这个词语意思最相近的是＿＿＿＿（A.俯首听命 B.供认不讳 C.天违人愿）。 （2）上面词语中，描写动作的有＿＿＿＿（填序号），类似的词语还有＿＿＿＿。 （3）这里物产丰富，山水秀丽，真是个＿＿＿＿的好地方。（选词填空，填序号） 7.把句子中画横线的词语换成现在的说法。 （1）海外有一国土，名曰傲来国。（ ） （2）国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。（ ） （3）一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（ ） （4）这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！（ ） （5）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（ ） （6）却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般