5.1 植被课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

植 被 高中新人教版必修一 第五章第一节 植 被 Vegetation 2017年8月中旬，智利北部最大沙漠阿塔卡马沙漠出现罕见的降水。之后奇迹出现了，曾经的不毛之地，遍地野花绽放，俨然称为花的海洋。这平常几乎看不到植物的“死亡之地”，为什么短时间变成花的海洋？其他沙漠中会出现类似的现象吗？ 课题导入 【课标要求】 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 1.通过实地观察或运用视频、图像识别主要植被类型。 2.运用图文资料，说明森林、荒漠等植被与自然环境的关系。 3.通过实地调查或观看影像，体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性。 【学习目标】 目标引领 预习检测 秋季是观赏银杏叶由绿变黄的最佳季节。10月底至11月初可以去北京的钓鱼台银杏大道，11月中下旬可以转战浙江的长兴十里古银杏长廊，11月中旬至12月初是在云南腾冲银杏村游玩的好时节。据此完成下面小题。 1．银杏林属于（ ）A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．针叶林2．不同地区，银杏叶变黄的时间不同，其主要影响因素为（ ）A．地形 B．土壤 C．水源 D．热量 C D 预习检测 秋季是观赏银杏叶由绿变黄的最佳季节。10月底至11月初可以去北京的钓鱼台银杏大道，11月中下旬可以转战浙江的长兴十里古银杏长廊，11月中旬至12月初是在云南腾冲银杏村游玩的好时节。据此完成下面小题。 1．银杏林属于（ ）A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．针叶林2．不同地区，银杏叶变黄的时间不同，其主要影响因素为（ ）A．地形 B．土壤 C．水源 D．热量 C D 1 植被与环境 Vegetantion And Eevironment 一、植被 1.概念：自然界中在一定地方、成群生长的各种植物的整体，称为植被。 天然植被： 天然形成的植被，如森林、草原、荒漠等； 森林 草原 荒漠 经济林 人工草场 花园 人工植被 人工栽培和经营管理的植被，如人工草场、经济林、花园等。 天然植被 人工植被 2.分类 森林 经济林 草原 人工草场 荒漠 新形成的裸地 植物生长 改造土壤、水分 稳定的植被 观察并回答： 1.植物出现的顺序有什么特点？2.为什么是这样的顺序？3.说明了植物和环境之间有什么样的关系？ 引导探究 一 植物残体进入土壤，向土壤提供有机质。 通过光合作用，植物吸收二氧化碳，释放氧气。 通过植物蒸腾，大气获得了水汽。 在新形成的裸地上，很快会有少数种的植物生长（先锋植物），同时植物也在生长的过程中改变着其生长的土壤、水分、大气等环境条件。从而有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。这样的过程，往往需要百年以上的漫长时光。 （1）植被对环境有改造作用 3.植被与环境的关系 植 被 破 坏 地表蓄水 能力下降 ① ② 土壤冲刷 土层变薄 水土流失 ③ 蒸腾减弱 大气湿度 下降 ④ 地表径流 增加 气候变干 生态恶化 土壤:肥力下降 地形:沟壑纵横 洪涝灾害加剧 气候变干 生态恶化 土壤:肥力下降 地形:沟壑纵横 洪涝灾害加剧 地表径流 增加 植 被 破 坏 引导探究 二 任务1 尝试将下框中文字与序号进行对应填写，并说明由此得到的启示。 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异 任务2 热带雨林和亚寒带针叶林的垂直结构哪种更复杂？为什么？ 亚寒带针叶林的垂直结构 热带雨林的垂直结构 气温、降水量越高/多 植被高度越大 植物种的数量越多 垂直结构越丰富 一般而言 引导探究 二 影响植被的因素主要有：气候（温度、水分、光照、风向、水热组合等）、地形、水文、土壤等。 决定某地区植被类型的根本因素是该地区的水分和热量以及二者的组合状况。 3.植被与环境的关系 （2）环境影响植被的分布 ①.气温 太阳辐射由赤道向两极递减，不同的纬度形成不同的植被带 亚寒带针叶林 温带落叶阔叶林 热带雨林 荒漠 草原 森林 从沿海向内陆，降水逐渐减少，形成了森林、草原、荒漠 降水量：400mm以上为森林；200~400mm为草原；200mm以下为荒漠 ②.降水 我国年等降水量线 a.800mm：秦岭-淮河一线，青藏高原东南 b.200mm：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山 光照强度 强 弱 乔木层 灌木层 草本植物层 在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。 图5.2森林中的成层现