跑与游戏（教学设计）人教版体育四年级上册　

经开区教育集团四年级上册小学体育集体备课 单 元 跑与游戏 课 题 跑；接力跑； 游戏：往返接力赛跑 授课时间 主备人 车金帅 审核人 陈军 课时 1 总课时 8 教 学 目 标 (1)能说出接力跑的动作方法，做出右手立棒式错肩传接棒的动作。 (2)通过层层递进的模仿学练，初步掌握在快速跑动中进行右手立棒式错肩传接棒的动作方法。 (3)练习中与同伴相互鼓励，合作愉快。 重点 难点 教学重点:右手立棒式错肩传接棒的方法。 教学难点:在奔跑中保持跑的正确姿势。 教学 准备 师生活动 个性化修改 1、 调动情绪激发兴趣阶段 1. 课堂常规 （1） 集合整队、检查服装，安排好见习生。 （2） 师生问好，宣布本课内容及任务。 2. 准备活动 带领学生围绕操场慢跑两圈。 3. 徒手操 2、 合作探究掌握技能阶段 内容:接力跑 (1)接力跑时，首先教会学生正确的传接棒方法。教师请学生配合示范，讲解右手立棒式传接棒的动作方法，学生分成若干组，进行原地和近距离(2~3米)右手立棒式错肩传接棒练习。 (2)组织学生在慢跑中进行右手立棒式错肩传接棒的练习,提示右错肩传接棒。 (3)组织学生30米迎面接力跑，体会在逐渐提高跑速情况下的传接棒动作方法，提示传接棒的时机和传接配合。 (4)根据学生掌握情况，可在接力跑中,增加1~2个小障碍，变换练习方式，提高学习兴趣。 师生活动 个性化修改 3、 激活思维拓展能力阶段 内容：往返接力赛跑 讲解、示范往返接力跑合理折返方法，组织学生先尝试练习，再分组进行游戏竞赛2~3次。 游戏方法： 将学生分成人数相等的小组，成1路纵队站在场地一端的起跑线后，在相距20米处放置折返的标志杆。游戏开始，各组排头右手持接力棒向前跑出，跑至折返处绕过标志杆跑回，把棒传给本队同伴，同伴接棒后跑出,依次进行，最先跑完的队获胜。 四、稳定情绪恢复身心阶段 1、总结本节课学习情况，表扬优秀学生。 2、学生与教师一起放松。 3、回收器材，师生再见。 板 书 设 计 作业设计 课外作业:横叉、纵叉20秒X3组 教 后 记 单 元 跑与游戏 课 题 跑：曲线跑。 游戏：8字接力赛跑 授课时间 主备人 车金帅 审核人 陈军 课时 2 总课时 8 教 学 目 标 (1)能知道曲线跑的动作方法，进行多种形式的曲线跑。 (2)通过绕杆跑的尝试练习、模仿练习和“8”字接力赛跑，曲线跑时能做出重心内倾的动作，并在快速跑动中保持身体的平衡。 (3)对练习感兴趣，敢于表现自我。 重点 难点 重点：身体重心内倾 难点：动作的协调 教学 准备 师生活动 个性化修改 一、调动情绪激发兴趣阶段 1、课堂常规 （1）集合整队、检查服装，安排好见习生。 （2）师生问好，宣布本课内容及任务。 2、准备活动 带领学生围绕操场慢跑两圈。 1、 徒手操 二、合作探究掌握技能阶段 内容：曲线跑 (1)集体进行原地摆臂、原地高抬腿的辅助练习30秒X2次。 (2)教学中，先让学生自己体验直线跑和绕过几个标志杆的曲线跑，并相互说一说直线跑和曲线跑时身体动作有何不同。 (3)教师示范曲线跑的动作，分组进行30米绕过3~5个标志杆的曲线跑练习,注意曲线跑设置的标志物要有一定的高度，这样才能更好地体会曲线跑时身体内倾的动作。 (4)缩小标志杆前后间距，或将标志杆左右错开1米进行曲线跑练习，进一步体会曲线跑时身体内倾的动作。 三、激活思维拓展能力阶段 师生活动 个性化修改 内容：8字接力赛跑 1、创设情境，讲解“8”字接力赛跑的方法和规则,提示注意事项，尝试练习(1~2次)。 2、学生分组进行游戏，及时提醒“8”字接力赛跑交接棒时的错肩方法,防止互撞，提示游戏安全。 游戏方法 在距离起跑线6~8米处画两个半径为3米的圆(以一组为例)，学生分二组成纵队站在起跑线后，各组排头手持接力棒(或其他传接物)。游戏开始后，各组排头立即出发，按规定路线绕过两个圆跑一个“8”字形回来，把接力棒传给第二人，自己站到排尾;第二人接棒后立即出发，如此依次进行。先跑完的队名次列前。 四、稳定情绪恢复身心阶段 1、总结本节课学习情况，表扬优秀学生并自我评价。 2、学生随教师一起放松。 3、师生再见，收拾器材。 板 书 设 计 作业设计 课外作业:扶墙双臂屈伸30次X3组。 教 后 记 单 元 跑与游戏 课 题 跑：站立式起跑； 游戏：看谁先跑到 授课时间 主备人 车金帅 审核人 陈军 课时 3 总课时 8 教 学 目 标 1、 能说出自然地形跑的方法与要求。 2、通过体能分组的练习