跑与游戏（教案）人教版体育三年级下册

经开区教育集团三年级下册小学体育集体备课 单 元 跑与游戏 课 题 跑：曲线跑； 游戏：绕物往返接力跑 授课时间 主备人 胡要娟 审核人 陈 军 课时 1 总课时 7 教 学 目 标 (1)能说出曲线跑的动作名称知道曲线跑在生活中的作用。 (2)通过改变曲线跑路线和加长曲线跑距离的多种练习，初步掌握曲线胞的正确动作，做到在快速跑动中保持身体的平衡。 (3)体验个人在跑步与游戏活动时的快乐感受。 重点 难点 教学重点: 保持身体的平衡。 教学难点: 身体重心的变化。 教学 准备 师生活动 个性化修改 1、 调动情绪激发兴趣阶段 1. 课堂常规 （1） 集合整队、检查服装，安排好见习生。 （2） 师生问好，宣布本课内容及任务。 2. 准备活动 带领学生围绕操场慢跑两圈。 3. 徒手操 2、 合作探究掌握技能阶段 内容: 曲线跑 (1)集体练习2～3组原地摆臂、原地高抬腿、原地快步跑等各种跑的专项练习 (2)组织30米直线跑和绕过直线摆放的4～5个相距4～5米标志桶的跑的练习(2次)体会跑时身体重116心的变化 (3)通过场地布置的变化，由直线摆放4～5个标志桶，到左右摆放标志桶，进行绕过标志桶的曲线跑练习。提示跑动中保持身体平衡 (4)跑速可由慢到快，逐渐加快跑的速度，在不断加快速度的曲线跑中，保持身体的平衡 (5)可以根据学习效果，增加标志桶的个数或加长曲线跑的距离 师生活动 个性化修改 3、 激活思维拓展能力阶段 内容：绕物往返接力赛跑 讲解游戏方法和规则，示范绕标志物返回的动作方法，尝试练习1次后，进行游戏竞赛2次，提示遵守游戏规则 游戏方法： 在长25～30米的跑道终点线中间放置标志物（小红旗等）把学生分成人数相等组，在起跑线后成纵队站立，发令后，各组排头迅速向标志物跑去，绕过标志物后返回个人击掌，第二个人击掌后迅速出发，如此，依次往返进行，先跑完的组名次列前 四、稳定情绪恢复身心阶段 1、总结本节课学习情况，表扬优秀学生。 2、学生与教师一起放松。 3、回收器材，师生再见。 板 书 设 计 作业设计 原地高抬腿15次×2～3组 教 后 记 单 元 跑与游戏 课 题 跑：障碍跑。 游戏：自设障碍接力跑 授课时间 主备人 胡要娟 审核人 陈 军 课时 2 总课时 7 教 学 目 标 (1)能说出几种快速、安全通过障碍的方法 (2)通过安全越过2～3个障碍的尝试和学练能基本做出在快速跑动中安全通过障碍的正确动作。 (3)能积极与同伴合作，在活动中表现出良好的进取精神。 重点 难点 重点：合理通过障碍的正确动作。 难点：快速、安全地通过。 教学 准备 师生活动 个性化修改 一、调动情绪激发兴趣阶段 1、课堂常规 （1）集合整队、检查服装，安排好见习生。 （2）师生问好，宣布本课内容及任务。 2、准备活动 带领学生围绕操场慢跑两圈。 1、 徒手操 二、合作探究掌握技能阶段 内容：障碍跑 (1)进行几组步压腿、侧压腿、原地摆臂、原地高抬腿跑等专项练习 (2)引导学生思考、尝试选择适合自己的、能够安全通过障碍的练习方法教师及时予以肯定和指导 (3)学生在中等速度的跑动中，通过高于肩部、腰部、膝部的障碍，启发学生如何在中等跑速下，安全通过不同高度的2～3个障碍 (4)启发学生思考，合理通过以上2～3个障碍的正确动作，并尝试进行练习 (5)根据学生掌握程度，适当提高要求，鼓励学生在快速跑动中，用正确动作，安全通过障碍 师生活动 个性化修改 三、激活思维拓展能力阶段 内容：自设障碍接力跑 讲解游戏方法，学生进行1～2次游戏活动，引导各小组相互评价游戏活动，改变障碍设置的顺序，再进行1～2次游戏竞赛。 游戏方法： 分小组进行游戏，各小组根据器材及实际情况自己设置障碍，布置障碍跑场地完成后，开始游戏，进行障碍跑接力，各组排头立即出发，按本组设定路线进行往返跑，到达终点后，击掌与第二人;第二人击掌后立即出发，如此依次进行。先跑完的队名次列前。 四、稳定情绪恢复身心阶段 1、总结本节课学习情况，表扬优秀学生并自我评价。 2、学生随教师一起放松。 3、师生再见，收拾器材。 板 书 设 计 作业设计 和小伙伴或父母在小区的健身场所进行锻炼30分钟 教 后 记 单 元 跑与游戏 课 题 跑：站立式起跑； 游戏：叫号比赛 授课时间 主备人 胡要娟 审核人 陈 军 课时 3 总课时 7 教 学 目 标 1、 知道站立式起跑的动作方法 2、 通过示范讲解模仿学练和分组练习，能做出站立式起跑的正确动作 3、 游戏时能做到起动